一、活動依據

　　進入六月，我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》。在這個主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養成良好的衛生生活習慣等。結合教育目標及孩子們的興趣點，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元，從周一到現在，我們經過了準備，收集，討論，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學知識，喜歡玩水，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應規則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。

　　二、生活環節

　　1、來園：有禮貌的與老師問好，學習觀察自然角中的小動物。

　　2、進餐：聽音樂安靜的進餐，主動的將桌子擦干凈。

　　3 盥洗：認真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。

　　4、入廁：會排隊，做到不推，不擠。

　　5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。

　　6、午檢：學習自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。

　　三、教育活動：玩水真有趣

　　1 、目標：感知水的特征，獲得初步的科學知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。

　　2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

　　3 、過程：

　?。?）交代任務：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

　?。?） 運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的辛勞與快樂。

　?。?）玩水：洗一洗

　　澆草澆花

　　做飯洗碗

　　導水實驗

　　小船游戲

　　水具

　　瓶子與袋子

　　動物洗澡

　　提供豐富材料進行操作，在操作過程中，不斷發現和探索，在發現和探索中，學會解決生活中的問題。

　?。?）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場地，入廁洗手喝水，準備進入活動區。

　　四、活動區活動

　　開放區域：音樂區

　　重點指導：指導幼兒聽音樂自由的律動，會簡單的裝扮自己。

　　投放材料：頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。

　　開放區域：建筑區

　　重點指導：指導幼兒學習自己做記錄圖，有成功感。

　　投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。

　　開放區域：美工區

　　重點指導：學習用不同的方法玩橡皮泥。

　　投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。

　　開放區域：自然角

　　重點指導：學習用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。

　　投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。

　　開放區域：益智區

　　重點指導：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。

　　投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。

　　開放區域：娃娃家

　　重點指導：學習用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

　　投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。

　　開放區域：玩水區

　　重點指導：用多種材料探索水的特性

　　投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。

　　五、戶外活動

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　　1能動作協調的單腳跳，積極的參加游戲。

　　2能和同伴友好的游戲，遵守游戲規則。

　?。ǘ┎牧?頭飾、沙具、水具、球等。

　?。ㄈ┻M行

　　1、集體活動

　?。?）游戲 《咪咪轉》 《老狼幾點鐘》

　?。?）玩沙 用多種工具材料開展玩沙游戲。

　　2、自由活動

　　（1）《 玩水真快樂 》繼續和孩子們一起玩水。

　?。?）知道男孩子遵守規則踢足球。

　　六、教師自評

　　1、教育活動

　　教育活動中，幼兒情緒積極，專注，投入。充分利用多種材料進行探索，能夠在操作過程中，感知水的特性，并積極的與老師，同伴交流，合作共同游戲，體驗游戲的快樂，實現教育目標，活動較為成功。由于時間關系，未能讓幼兒較長時間探索，可利用戶外開辟玩沙玩水區。

　　2、活動區活動

　　幼兒活動積極主動，能認真的按照自己的想法完成選擇的活動，情緒積極而穩定，可謂“活而不亂”，是托班以來，較高水平的一次活動區活動。收拾整理環節，也能在老師的幫助下將自己的操作材料收拾整齊。但進區的游戲票還有個別幼兒忘記收好，有待繼續鞏固培養。

　　3、戶外活動

　　活動中，幼兒能在老師的帶動下，情緒積極的參加各種活動，達到鍛煉的目的。尤其在玩沙玩水環節中表現的更為突出。積極的參與，認真的探索，實現了戶外活動的價值。今后，還要注意動靜交替的原則，把握運動規律，更好的促進幼兒的發展。