第一單元第一課《愛在屋檐下》

　　第一課時：愛在屋檐下

　　一、課前導學：

　　二、 呈現學習目標：

　　學習任務：

　　1、知道家庭的特點。了解家庭關系的確立、現代家庭的主要類型。

　　2、辯證地看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力。

　　3、熱愛自己的家庭、熱愛的父母，感受父母對自己的愛心、撫育，尊重父母的勞動和情感

　　三、 學習流程：

　　流程一：自主學習

　　1、家庭是由 、 或 結合成的親屬生活組織。

　　2、家庭關系的確立有多種情形：①

　　② ③

　　3、家庭的結構現在一般為 和 。此外還有 和

　　4、在家庭關系中，最主要的是 的關系。

　　質疑：（預習后，不懂的地方請紀錄在這里，課堂上我們共同討論）

　　流程二： 合作探究

　　（一）預習交流展示：

　　（二）解疑釋疑：

　　解答：

　　流程三：探討與提高

　　1、閱讀課本P4兩個關于家的故事，講一講家從不同側面的理解的含義。（初步體會家庭的含義）展開你想像的翅膀說一說家是什么？

　　2、如果你的家長沒錢、沒地位、甚至下崗，你會看不起他們嗎？你是否會害怕把這樣的父母介紹給你的同學認識？

　　3、你的家庭屬于什么類型？你的家庭成員有什么值得稱道的地方？

　　流程四：檢測達標

　　連線題

　　主干家庭 由父母與未婚子女兩代人組成的家庭

　　單親家庭 父母與多對已婚子女組成的家庭

　　核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭

　　聯合家庭 父母中的一方與子女一起生活

　　單選：

　　1、對我們來說，在家庭關系中，最主要的是 （）

　　A、與父母的關系 B、與兄弟姐妹的關系 C、與爺爺奶奶的關系 D、親人關系

　　2、現在的家庭結構一般為 （ ）

　　①主干家庭 ②單親家庭 ③核心家庭 ④聯合家庭

　　A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

　　3、、家的最主要特點是：……………………………………………………( )

　　A、我們常常在不同意義上使用的字眼 B、它與家庭有關

　　C、家人都有血緣關系 D、家中有親人、有親情

　　4、我們最早接受教育的地方是：………………………( )

　　A、學校 B、家庭 C、社會 D、互聯網

　　5、家庭關系的確立有多種形式，下列不屬于家庭關系確立的情形的有：………………………( )

　　A、依照法定條件和法定程序結婚組成新的家庭

　　B、因生育導致的血緣關系結合成的家庭

　　C、依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭

　　D、因工作和學習需要而組建的集體大家庭

　　四、知識網絡（梳理本課知識，畫出結構圖）

　　第一單元第一課《愛在屋檐下》

　　第二課時：我愛我家

　　一、 溫故知新：

　　1、家庭是由 、 或 結合成的親屬生活組織。

　　2、家庭關系的確立有多種情形：①

　　② ③

　　3、家庭的結構現在一般為 和 。此外還有 和

　　4、在家庭關系中，最主要的是 的關系。

　　二、 呈現學習目標：

　　學習任務：

　　1、知道撫養和教育子女是父母的道德和法律義務。

　　2、 收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力。

　　3、 培養熱愛自己的家庭、熱愛父母母的情感

　　三、 學習流程：

　　流程一：自主學習

　　1、家庭在我們人生中的作用？（家庭的意義：）

　　2、我國法律和道德關于如何父母對待未成年自己是怎樣規定的？

　　預習自我檢測：

　　1、 是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校； 是我們最親的人，也是我們的第一任老師。

　　2、母愛和父愛是 的愛、 的愛， 的愛、 的愛。

　　3、學會 、 ，是一切美德的生長點。

　　質疑：（預習后，不懂的地方請紀錄在這里，課堂上我們共同討論）

　　流程二： 合作探究

　　（一）預習交流展示：

　　（二）解疑釋疑：

　　疑問：

　　解答：

　　流程三：探討與提高

　　1、回家和父母交談，請父母講一講你小時候的有趣的故事，選擇一則簡單紀錄在這里：

　　2、夸一夸你的父母，你的爸爸媽媽對家庭的無悔付出表現在很多方面，你能舉兩個例子來說一說嗎？

　　3、每個同學都有一個溫馨的家，你從哪些方面可以感受到家庭的溫暖呢？請你舉兩個例子來說明：

　　流程四：檢測達標

　　（ 一）自我檢測：

　　單選：

　　1、天底下最無私的愛是：…………………………………( )

　　A、母愛 B、父愛 C、師愛 D、友愛

　　2、父母對子愛的撫養教育是：……………………………………( )

　　①親情的自然流露 ②傳統美德的彰顯和發揚

　　③當今道德的要求 ④當今法律的要求

　　A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④

　　3、家是我們：…………………………………………………………………( )

　　①情感的棲息地 ②物質生活的后盾 ③發泄不滿的地方 ④發展的大本營

　　A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

　　4、怡從小被寄養在外婆家，父母很少過問，也不負擔撫養費。長大后，秀怡通過訴訟要求父母支付了教育、撫養費。這個案例說明父母對子女的撫養、教育是………………………………( )

　　A、親情的自然流露 B、傳統美德的彰顯與發揚

　　C、社會主義道德的要求 D、社會主義法律的要求

　　5、陶行知為讓兒子棄虛務實，特寫了一副對聯：“寧為真白丁，不做假秀才。”他履行了（ ）

　　、撫養子女的義務 、教育子女的義務

　　、保護子女的義務 、扶助子女的義務

　　辨析題：