教學(xué)目標(biāo)：

　　1.聯(lián)系人類的演進(jìn)，理解、寬容新事物；

　　2.把握故事的哲理，學(xué)習(xí)思維的深刻性；

　　3.理解文體的特點(diǎn)，探求事物的象征意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　①試分析作者刻畫的類型形象；

　　②試概要故事反映的歷史規(guī)律；

　　③試評(píng)析先驅(qū)悲劇的社會(huì)根源。

　　教學(xué)過程：

　　一、作者介紹

　　亨德里克·房龍（1882～1946）   荷裔美國人，著名學(xué)者。多才藝，能說和寫10種文字，會(huì)拉小提琴和繪畫，他的著作插圖均出自于己手，善于撰寫通俗歷史著作，為無數(shù)青年讀者所喜愛。大多成為美國的暢銷書，并被譯成多種文字出版。著名的有《人類的故事》《房龍地理》《發(fā)明的故事》《圣經(jīng)的故事》等。早有的中文譯本，對我國一整代年輕人有過深刻影響。

　　《寬容》一書主要敘述人類思想發(fā)展的歷史，提倡解放思想，寬容異見。本文以散文詩（哲理詩、寓言詩）形式為書序。

　　二、解題 導(dǎo)入新課

　　“寬容”一詞的含義是寬大有氣量，不計(jì)較或追究。房龍以其為名，他所說的 寬容又是指什么呢？

　　陸地最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人 的胸懷。    （雨果）

　　寬容是在荊棘叢中長出的谷粒。

　　往事如煙俱忘矣，心底無私天地寬。

　　（陶鑄）

　　人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。

　　嚴(yán)以律己，寬以待人。

　　海納百川，有容乃大；壁立千刃，無欲則剛。

　　三、提問  你是怎樣認(rèn)識(shí)這篇文章的，可以針對以下問題展開討論，也可以自己另擬題目自行發(fā)言。

　　1、故事發(fā)生在什么地方？有什么特點(diǎn)？（討論）然后展示課件

　　2、概括文章五個(gè)片段的內(nèi)容。（討論）然后展示課件

　　3、文中塑造了哪幾類人物形象？他們各自有何特點(diǎn)？ 他們的言行告訴我們什么哲理（討論）然后展示課件

　　4、無知山谷諸意象的特點(diǎn)及象征意義  （討論）然后展示課件

　　5、概要故事反映的歷史規(guī)律   （討論）然后展示課件

　　6、討論先驅(qū)悲劇的社會(huì)根源  （討論）然后展示課件

　　7、給我們的啟示、文章的主旨（討論）然后展示課件

　　8、寬容對我們生活的影響   （討論）然后展示課件

　　9、“寬容”有沒有什么限制？（討論）然后展示課件

　　10、文章采用寓言式的寫法有什么好處？（討論）然后展示課件

　　11、歷史上這樣的悲劇還有嗎？（討論）然后展示課件