第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：走進(jìn)大自然，感受自然的氣息與美麗。初讀課文，體會(huì)課文的語(yǔ)言之美。

　　一、 課前的領(lǐng)悟感受。

　　開學(xué)伊始，即帶領(lǐng)學(xué)生走到校園的每一個(gè)角落，利用清晨與黃昏，用自己的眼耳口鼻去體會(huì)自然的神奇，去傾聽自然的聲音，去呼吸自然的芬芳。

　　二、 以學(xué)習(xí)小組為單位，說說自己的感受，談?wù)勛约杭倨谌ベN近自然的感受。

　　三、 揭題，感受題意與文題之美。

　　1、 對(duì)于“課本”，你有何理解？他有什么用處？

　　2、 大自然又怎會(huì)成為綠色的課本呢？

　　四、 初讀課文。

　　1、 教師范讀。學(xué)生閉目想象感受詩(shī)的意境美。

　　2、 學(xué)生自讀課文，利用工具書掌握生字新詞。

　　3、 同桌交流，互相檢查朗讀情況。

　　4、 指名分節(jié)讀課文，讀后說說這一節(jié)講了什么？

　　5、

　　五、 再讀課文，把握整體。

　　1、 細(xì)讀文章，

　　2、 說說這綠色的課本中有些什么？用筆在文中劃出來(lái)。

　　3、 有感情地讀讀這些詞，展開豐富的想象，說說自己的感受。

　　4、 再讀課文，找找文章希望我們?nèi)绾稳ゴ蜷_這課本呢？

　　六、作業(yè) 布置：熟讀課文并試背。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：品味賞析，感悟詩(shī)情。

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：

　　1、 說說學(xué)了課文，你知道這大自然的課本里有些什么？

　　二、 細(xì)讀品味，感悟詩(shī)情。

　　1、 黷讀課文，找找詩(shī)中希望我們?nèi)绾稳ゴ蜷_大自然的課本。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：“去呼吸”、“去發(fā)現(xiàn)”、“去描繪”、“請(qǐng)聽一聽”、“攀登吧”、“前進(jìn)吧”等詞中所飽含的深情。

　　3、 聯(lián)系自己的經(jīng)歷談?wù)勛约涸粑l(fā)現(xiàn)、描繪、傾聽等接觸大自然的事例與感受。

　　4、 學(xué)習(xí)第一節(jié)與最后一節(jié)，從“敞開”一詞，感受祖國(guó)的絢麗多彩。反復(fù)朗讀這兩節(jié)，體會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵。

　　5、 體會(huì)開頭與結(jié)尾反復(fù)的作用。

　　三、 朗讀體會(huì)，深化情感。

　　1、 以小組為單位，選擇自己最喜歡的一節(jié)，誦讀，讀出自己的理解。

　　2、 在小組內(nèi)交流自己的朗讀。

　　3、 全班朗讀交流，先指名讀，再評(píng)析指導(dǎo)，讀出詩(shī)的明快、豪情萬(wàn)丈、舒緩，讀出詩(shī)的內(nèi)在的旋律。

　　4、 最后全班齊讀。

　　四、 作業(yè) ：

　　A：完成練習(xí)冊(cè)。預(yù)習(xí)下文。背誦這首詩(shī)。

　　B：選擇校園一物進(jìn)行仔細(xì)觀察。并寫下觀察日記。

　　《去打開大自然綠色的課本》