活動目標：

　　1、學會朗誦兒歌。

　　2、發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。

　　3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　一、導入：今天老師給大家帶來一幅圖，請你仔細看看，圖上都有什么？

　　二、展開：

　　1、出示課件，引導幼兒觀察。

　　"小動物們要干什么呢？"幼兒回答。

　　教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。

　　2、熟悉詩歌。

　?。?）誰會第一個過橋呢？小兔子是怎樣過橋的？

　　請幼兒表演、回答。

　　看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"，幼兒跟讀一遍。

　　（2）第二個過橋的是小鴨子。它是怎樣過橋的？

　　幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學說一句。

　?。?）第3個該誰過橋啦？（小螃蟹）

　　小螃蟹會怎樣過橋？幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。幼兒學說第三句。

　　（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）

　　為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。

　　教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？看課件，小袋鼠怎樣過橋？

　　幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"，幼兒跟說此句。

　　4、學兒歌。

　?。?）剛才的圖畫里還藏著一首好聽的兒歌，名字叫《過橋》，你們想聽聽嗎？教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。

　?。?）重放課件，幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對幼兒表現作評價。

　?。?）看課件，老師說前半句，幼兒說后半句。并加動作邊朗誦邊表演。

　?。?）課件出示四種小動物，

　　小動物們聽說兒歌里有他們，于是過橋以后就過來了，請看，他們也想聽聽兒歌，看看表演，你愿意表演給他們看嗎？請幼兒集體加動作朗誦兒歌。

　　每個小動物還帶來了個朋友，左路的樣子和他們可像了，請你猜猜，它們都是誰？分別請幼兒說說不同走路姿勢的小動物。說到小螃蟹時提出是橫著爬的。

　　請幼兒將另外四種小動物也編成兒歌。示范一個，幼兒自編。再將兒歌整體說一遍后結束。

　　兒歌：過橋

　　小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱?？凑n件，小袋鼠怎樣過橋？

　　幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"，幼兒跟說此句。

　　4、學兒歌。

　?。?）剛才的圖畫里還藏著一首好聽的兒歌，名字叫《過橋》，你們想聽聽嗎？教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。

　?。?）重放課件，幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對幼兒表現作評價。

　?。?）看課件，老師說前半句，幼兒說后半句。并加動作邊朗誦邊表演。

　?。?）課件出示四種小動物，

　　小動物們聽說兒歌里有他們，于是過橋以后就過來了，請看，他們也想聽聽兒歌，看看表演，你愿意表演給他們看嗎？請幼兒集體加動作朗誦兒歌。

　　每個小動物還帶來了個朋友，左路的樣子和他們可像了，請你猜猜，它們都是誰？分別請幼兒說說不同走路姿勢的小動物。說到小螃蟹時提出是橫著爬的。

　　請幼兒將另外四種小動物也編成兒歌。示范一個，幼兒自編。再將兒歌整體說一遍后結束。

　　兒歌：過橋

　　小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。