活動目標：

　　1、引導幼兒觀察比較不同紙的吸水性和滲透性。

　　2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。

　　3、培養幼兒的觀察力及探索事物的興趣。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已學會折小船。

　　物質材料準備：衛生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、出示紙船、引出課題。

　　今天老師帶來了許多紙船，我們來摸摸紙，看看這是用什么紙做的小船？

　　二、猜測小船開的時間。

　　1、幼兒討論：哪只小船在水里開的時間長？哪種小船在水里開的時間短？

　　2、出示大記錄表，教師將幼兒的討論結果進行記錄。

　　三、幼兒操作，探索小船在水里的時間

　　1、幼兒選擇一只自己喜歡的船，聽教師口令同時將船放入水中。

　　2、幼兒觀察，一組一組記錄表進行記錄。

　　3、討論結果：你們組的紙船哪只先沉下去？哪只后沉下去？為什么有的小船一會兒就沉到水里，有的小船能在水里很長時間？（紙質不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。）

　　四、不會沉的紙船。

　　1、我們有什么辦法讓紙船不沉下去呢？

　　2、幼兒將紙兩面涂上油畫棒折紙船，放入水中，幼兒觀察。

　　五、生活聯系。

　　生活中我們也有很多不會濕的紙盒用來裝水，小朋友想象有哪些東西是你看到過？

　　我們每天喝牛奶的紙盒不吸水，所以它能裝牛奶。一次性的杯子，用來裝水。寶寶流鼻涕，可以拿面巾紙擦，它又軟又吸水。可見不同的紙有不同的用處。

　　活動反思：

　　本活動重點是觀察、探索不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水里的實驗來突破重點。難點是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上涂畫油畫棒觀察紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在，上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對于幼兒經驗已有了一定的鋪墊。在認識的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時實驗觀察幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟著教師的思路，。幼兒的興趣點較濃厚，環節層層遞進。但由于幼兒對于蠟在生活中的經驗不足，在最后環節幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進一步延伸，進一步豐富幼兒的經驗。