(一) 活動(dòng)名稱(chēng):誰(shuí)的尾巴

　　(二) 活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)。

　　(三) 活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 課件:猜猜我是誰(shuí),兔子舞的flash.

　　2. 情景設(shè)置:樹(shù)林

　　3. 動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片,動(dòng)物胸飾人手一份,幼兒游戲用錄音磁帶等。

　　4. 家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識(shí)。

　　(四) 活動(dòng)過(guò)程:

　　1. 猜一猜,想一想

　　1)師:最近,我們一直在和動(dòng)物交朋友,現(xiàn)在,我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏,請(qǐng)你們猜猜它們是誰(shuí)?

　　2)課件

　　由局部觀察到整體聯(lián)想猜測(cè)

　　3)師:你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱?(幼兒自由講述)

　　2.找一找,說(shuō)一說(shuō)

　　1)師:那邊樹(shù)林里還有許多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動(dòng)物)

　　2)師:你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友?你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒(méi)有尾巴)

　　3)這些小動(dòng)物沒(méi)有了尾巴,它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆?著急)呀?(幼兒自由講述)

　　4)師:哎呀,原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用來(lái)幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以纏繞,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,我們快幫它們找到自己的尾巴吧。(幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴)

　　5)師:你的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎?請(qǐng)你和你的朋友看一看,都找對(duì)了嗎?

　　師:有誰(shuí)找錯(cuò)了嗎?它的尾巴應(yīng)該是怎樣的?

　　6)師:動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了,我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)