教學目標

　　知識目標

　　（1）知道熱機的效率

　　（2）了解提高效率的途徑

　　能力目標

　　用物理圖表分析問題的能力，聯系實際思考問題的能力

　　情感目標

　　感受技術與社會的聯系，建立廢物利用的觀念。

　　教學建議

　　教材分析

　　教材從提出問題入手，讓學生思考熱機中的效率指的是什么，講解了熱機的效率并指出了蒸氣機的效率很低，內燃機的效率較高。又具體分析了內燃機的能流圖，并說明了其中損失的能量是哪些，而有用的機械能只占其中的一部分。對于火電站教材也利用能流圖具體的介紹了各個過程中的能量損失，而轉化為電能的部分也是其中一部分。并指出了造成能量損失的一些原因。

　　在此基礎上，教材聯系實際情況，分析了提高熱機效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用于其他的用途，達到了又節省能源又廢物利用改善了環境。

　　教法建議

　　本節內容建議用學生實驗探究和自主學習的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結合圖解幫助學生想像，提高學生觀察能能力，分析能力。本節的一個較大特點是緊密聯系實際，考察了能量在具體過程中的損耗，要注重讓學生細致的分析問題，養成縝密的思維形式。注重聯系實際的教學，學生要能夠利用所學到的提高效率的方法應用于實際生活中，解決簡單的問題。教學中要結合技術和社會的關系，了解熱電站相比一般的火電站的優點，并結合所生活的社區，思考關于節能和環境保護的問題。

　　教學設計方案

　　熱機的效率

　　課題熱機的效率

　　重難點熱機的效率及影響熱機效率大小的主要因素，提高熱機效率的方法和意義

　　教學過程設計

　　一、熱機的效率

　　方法1、說明熱機不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機的效率，可以畫餅圖分析出熱機效率的定義。教師提供資料，說明一些機械的效率，例如蒸汽機、汽油機、柴油機等的實際效率。

　　教材中有內燃機和火電站的能流圖，學生觀察內燃機能流圖，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對于火電站也可以思考哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

　　方法2、教師在介紹完熱機的效率的基礎上，讓學生根據課本上的內燃機和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。

　　學生可以自行收集信息，說明一些機械的效率，并從中分析出內燃機的發展趨勢，這種方法適用于教師要有寬廣的知識面，并善于控制課堂。

　　二、熱機效率的應用

　　教師提供資料，學生自主學習，學生分析和探究的參考問題有：如何提高熱機的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。

　　探究活動

　　實驗探究：汽油機的效率

　　課題調查汽油機的效率

　　組織形式學生活動小組

　　活動流程提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據；分析與論證；評估；交流與合作。

　　參考方案調查汽油機的效率，并就其不合理的地方盡量提供建議。

　　備注1、寫出探究過程報告。

　　2、發現新問題。