一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)與實踐，使學(xué)生學(xué)會扎制簡單的風(fēng)箏。

　　2、能力目標(biāo)：

　　⑴ 在實踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　⑵ 養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

　　3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1、了解扎制簡單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會扎簡單的風(fēng)箏。

　　2 、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。

　　三、課型

　　1、實踐創(chuàng)造型。

　　2、基本環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境---實物展示---引導(dǎo)探究---遷移創(chuàng)新---展示評價。

　　四、教學(xué)手段、設(shè)備

　　1、教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。

　　2、教學(xué)設(shè)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。

　　五、教學(xué)過程

　　程序

　　內(nèi)容

　　師生活動

　　達(dá)標(biāo)意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　運用古詩《村居》導(dǎo)出“風(fēng)箏”，運用錄像激趣導(dǎo)出“扎”。

　　讓學(xué)生背誦《村居》說出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。教師板題。

　　揭示課題

　　明確學(xué)習(xí)任務(wù)

　　實物展示

　　教師展示課前制作的兩個風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。

　　教師展示風(fēng)箏的同時，請學(xué)生觀察說出扎風(fēng)箏的特點：左右對稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　引導(dǎo)探究

　　利用投影儀演示八角風(fēng)箏的扎制過程。

　　學(xué)生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過程。

　　通過演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對稱，感悟制作技巧。

　　遷移創(chuàng)新

　　學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。

　　教師巡視指導(dǎo)，點撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作：扎、糊、繪。

　　增強(qiáng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生實際操作能力。

　　展示評價

　　學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。

　　學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結(jié)。

　　培養(yǎng)學(xué)生審美、評析能力，感受成功的喜悅。