一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.語(yǔ)法:復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí), to be going to+ 動(dòng)詞原形。

　　2.學(xué)生運(yùn)用上述語(yǔ)法內(nèi)容,就課文插圖提問(wèn)并予以正確應(yīng)答。

　　二、教具

　　寫(xiě)有一些原形動(dòng)詞的小黑板。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.值日生報(bào)告。

　　2.打開(kāi)書(shū),就課文第1部分插圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師可為學(xué)生提供以下示范:

　　T: What can you see in the picture? Where are they? What are they doing? What is the woman doing? Who is holding the ladder?

　　組織學(xué)生兩人一組問(wèn)答。給學(xué)生3~5分鐘,看圖寫(xiě)出幾句話(huà)(不少于5句)。請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀自己的短文。

　　3.做課文第2部分問(wèn)答練習(xí)。教師與一位程度較好的同學(xué)用圖1示范:

　　T: What is she doing?

　　S: She is walking/ carrying a basket.

　　T: What is she going to do?

　　S: She is going to the shop/ to do some shopping.

　　組織學(xué)生兩人一組,就其他三幅圖進(jìn)行同樣問(wèn)答練習(xí),然后要求學(xué)生用筆頭形式寫(xiě)在書(shū)上。

　　4.出示小黑板,讓學(xué)生迅速將黑板上動(dòng)詞改為現(xiàn)在分詞(用筆頭形式)。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

　　6.布置作業(yè)

　　1)用口頭形式練習(xí)看圖說(shuō)話(huà);2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。