教學目標

　　 指導學生體驗生活，學習形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的馬路景觀畫出來。

　　教學重點

　　培養學  學生的形象記憶能力。

　　教學難點

　　學會景  景物的取舍，突出中心點。

　　教學過程

　　一、引入新課：

　　欣賞有關馬路景色的繪畫作品。板書課題：馬路上（記憶畫）

　　二、講新課：

　　根據課前布置觀察馬路景色的情況進行提問： “馬路上有些什么？”“有哪些常見的洗車” “它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？” “穿著各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？” “你曾見到過在馬路上發生什么特別的事情嗎？”

　　通過提問，喚起學生對馬路景色的深刻記憶，然后再指導學生欣賞課本中的學生作品，講述畫中的內容，啟發學生思考，再作提問：“你準備國一幅以什么內容為中心的馬路景色記憶畫？”學生回答后，肯定有獨特見解的想法，鼓勵他們努力把畫好。

　　講述作畫步驟：

　　確定要畫的景色后，抓住中心，畫一件事情的一個“鏡頭”，選取與這件事有關的形象，無關系的可舍棄。先畫馬路上的各種車輛，再畫路上、路旁的行人，然后添畫路旁的樹木，建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫便完成了。

　　三、 學生根據自己的感受作記憶畫：《馬路上》。

　　四、 講評。