活動目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　通過對《清明上河圖》的欣賞、配文，拓寬學(xué)生對國畫發(fā)展史的知識層面，從南北朝、隋、唐的人物畫、山水畫、宗教畫，發(fā)展到宋元時(shí)期風(fēng)俗畫的出現(xiàn)并日益增多?！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，陽春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的平凡生活終于接軌，這說明了什么？通過活動，將會回答這個(gè)問題。

　　能力目標(biāo)

　　通過對《清明上河圖》配文字說明的活動，在圖與文的轉(zhuǎn)換過程中，加深對宋代社會情況的了解，培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力，提高對歷史繪畫作品的欣賞水平，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。

　　德育目標(biāo)

　　通過對《清明上河圖》的欣賞及對相關(guān)知識的掌握了解，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.盡量尋找《清明上河圖》的摹本一幅。

　　2.在教師指導(dǎo)下，分大組討論《清明上河圖》畫面所反映的歷史信息，選定準(zhǔn)備配文的畫面，研究配文的形式，進(jìn)行組內(nèi)分工。

　　活動要求

　　1.在配文的創(chuàng)作中，要把自己融入歷史，假設(shè)自己生活在北宋，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人觀當(dāng)時(shí)景，當(dāng)時(shí)人記當(dāng)時(shí)事的感覺。

　　2.文字體例不限，可以是解說詞、小故事、書信、人物對話等，要有合理的想象、獨(dú)到的創(chuàng)意，活化的歷史陳跡，要能說明一個(gè)歷史問題，反映一種歷史現(xiàn)象，但一定要注意：不能脫離“北宋”這一歷史時(shí)期。

　　活動步驟

　　教師：

　　五代的繪畫， 在唐代燦爛輝煌的基礎(chǔ)上，繼續(xù)蓬勃發(fā)展，達(dá)到了新的水平。兩宋時(shí)期，中國繪畫又出現(xiàn)了新的高峰。兩宋的繪畫同五代一樣，山水畫，花鳥畫空前興旺，發(fā)展成格調(diào)高雅、神韻超然的文人畫。宋代的人物畫，總的說不如山水、花鳥畫影響大。不過，也有了新的發(fā)展，宋代的人物畫重視反映現(xiàn)實(shí)生活和以古鑒今。具體的表現(xiàn)是，現(xiàn)實(shí)生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫有突出的成就。

　　宋代風(fēng)俗畫里舉世周知的杰作，是北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》。

　　掛出《清明上河圖》摹本。

　　這幅畫長達(dá)5米多，畫卷從東京城東水門外七里處的城郊畫起，經(jīng)過熱鬧的市區(qū)，一直畫到西水門外的皇家花園金明池?！肚迕魃虾訄D》里共畫了各類人物810多個(gè)，牲畜90多頭，樹木170多棵。當(dāng)年開封的繁華，汴河運(yùn)輸?shù)拿β担未可峤ㄖ奶卣鳎麟A層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只，北方的各種車輛，西北的駱駝商隊(duì)，各色店鋪和酒樓、瓦肆等，都勾畫得惟妙惟肖。有人說看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳。”《清明上河圖》的內(nèi)容之豐富，描繪之真實(shí)，繪畫技術(shù)之高超，是當(dāng)時(shí)絕無僅有的。

　　《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋封城生動的歷史畫面。今天的開封宋都一條街，香港九龍的“宋城”，都是根據(jù)《清明上河圖》建筑的，《清明上河圖》是中國繪畫歷史上不朽的杰作。

　　好了，接下來就讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。

　　第一部分：市郊村野

　　投影：

　　旁白：

　　這是一個(gè)初春的早晨，太陽還懶洋洋地睡在云層里，薄霧藹藹，籠罩著荒僻的小村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧的輕紗里，幾枝干枯的樹丫隱隱約約。

　　河水剛剛解凍，淙淙的流著，清風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥語絮碎。農(nóng)舍里忽然傳來幾聲犬吠，打破了這種細(xì)致的寧靜，你聽，官道上的馬蹄聲……

　　學(xué)生表演：

　　小三：五爺，走了好幾天了，離你們汴京到底還有多遠(yuǎn)，日夜兼程的，我這馬兒可受不了了。

　　五爺：到了到了，就你麻煩。（不耐煩的）

　　小三：不是的，小的這不是想看看汴京嗎？您總是把這里說的天上沒有地下無的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子餓了。

　　旁白：

　　說到“汴京”，五爺?shù)难垡幌伦泳土亮恕?/p>

　　五爺：那當(dāng)然，全天下就一個(gè)汴京，能不亮嗎？哎！汴京，我離開也有十來個(gè)年頭兒了，不知變了沒有。我呀，打小就在這兒長大，這里的一山一水，一草一木都是熟悉的。這個(gè)家哪，在時(shí)不覺得怎樣，離開了，走遠(yuǎn)了，你才會明白它的親切……呀！虹橋！

　　投影：

　　旁白：

　　隨著五爺一聲“虹橋”，驚得隨從也立即拉開了簾子：一架寬大的木橋飛架兩岸，宛如雨后的彩虹。虹橋結(jié)構(gòu)奇特，以木條架空而成，中間沒有一根梁柱，所以稱之為“虹橋”。

　　這兒是開封城東郊的繁華中心，汴河里到處都是大大小小的船只，有的停泊著，船夫緊張地搬運(yùn)貨物、糧食，或是在船頭燒火做飯；有的正在吃力地?fù)u櫓行駛，路上拉纖的人緊張地呼號著。船上船邊，橋頭橋下，人擠人，肩挨肩，一片繁忙的景象。

　　小三：五爺，這兒可真繁華！

　　五爺：這條河，叫汴河，它的前身是隋朝的通濟(jì)渠，開封所需的米糧、貨物、珍寶，都要從這兒運(yùn)入。大宋剛剛建立時(shí)，汴河時(shí)常泛濫，政府令百姓在河兩岸栽種榆柳，以鞏固堤防，你看就是現(xiàn)在的這些柳樹。太宗時(shí)，汴河決堤，太宗皇帝親去查看，臣下勸他不要去，他說：“東京養(yǎng)甲兵數(shù)十萬，居人百萬家，天下轉(zhuǎn)漕仰給，在此一渠，朕安得不顧。”所以，這條汴河是非常重要的。

　　旁白：

　　從虹橋經(jīng)橋畔酒樓，主仆二人離開汴河兩岸，向城內(nèi)走去。兩邊的店鋪密密麻麻，街上行人穿梭，叫賣聲不絕于耳。

　　投影：

　　第二組同學(xué)表演

　　甲：哎！絲綢，上好的絲綢，快來看來，快來瞧，正宗的蘇州絲綢，嘖嘖，您瞧瞧，這質(zhì)量，這光澤！哎絲綢，賣絲綢！

　　乙：賣米！剛脫殼的米，爺，您看看這米，這叫占城稻，是從占城過來的，顆顆飽滿粒粒香，包你吃上一頓就忘不了了。

　　丙：這米確實(shí)不錯(cuò)，怎么賣呢？

　　乙：爺，一看您就是有眼光的人，這米呀，八個(gè)銅子一斗，您要多少？

　　丙：給我二斗，喏，錢，您收好！

　　乙：爺，您這是啥意思？

　　丙：錢呀。

　　乙：爺，您可真逗，這是錢嗎？您別小看我這賣米的，開這店也不是開了一天半天，南來北往的人我見多了，您想找茬是不是？

　　丙：這、這是錢！確實(shí)是錢。

　　乙：啊，爺，鬧半天您是想用這紙錢買我的真東西呀！得得，我也不和您計(jì)較了，您把這米放下，您走您的道兒，這紙錢哪，您該往那兒燒就燒那兒去，我這兒可不是閻羅店。

　　丙：你這人怎么說話呢？這不是燒的紙錢，這叫“交子”，我們四川人就用這東西當(dāng)銀子，方便！

　　乙：哈哈！原來是這樣，爺，您別見怪，可這“交子”我還是沒地兒使，您還是給我銅子吧，這“交子”您就帶回四川去吧！哎，爺！您走好。

　　旁白：

　　主仆二人一路走一路看，轉(zhuǎn)眼就到了晌午，本已空空的肚子，經(jīng)過一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，已經(jīng)叫上老半天了。

　　小三：五爺，咱吃點(diǎn)東西吧！小的實(shí)在走不動了。

　　五爺：吃，哦，好！咱這就去，汴京的小吃堪稱一絕！

　　小二：客官，您想要點(diǎn)什么？

　　五爺：你們店有些什么菜？

　　小二：客官，您聽好了，本店有菱白蝦仁，荷葉冬筍，櫻桃火腿，龍井菜葉雞，油燜大蝦，梅花糟鴨……

　　五爺：得，有沒有東坡肘子肉？

　　小二：您說哪兒話了，東坡肘子肉還能沒有，您就吃好了，本店的廚爺比東坡居士做的都好。

　　……

　　小三：五爺，我現(xiàn)在恨不得自己有分身術(shù)，把這個(gè)汴京看個(gè)夠，看個(gè)透。

　　五爺：還多著呢，有勾欄、瓦肆，那里面什么都有，要來賣藝的，說評書的，唱小曲的，你就慢慢瞧吧！

　　教師總結(jié)……

　　學(xué)生選舉

　　選出“你認(rèn)為表演最到位的一位同學(xué)，并說出你的理由”。

　　活動延伸

　　1.從遼宋夏金元社會風(fēng)俗畫中，任選一幅，配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。

　　2.為宋代風(fēng)俗畫《村童鬧學(xué)圖》配寫一個(gè)具體情節(jié)的小故事。