教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“自、己”兩個(gè)字

　　2、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解“不深”、“風(fēng)景”“ 好嗎”等詞語(yǔ)。

　　3．體會(huì)小鴨小鷹的有禮貌，鴨媽媽鷹媽媽的鼓勵(lì)語(yǔ)氣。能正確流利地朗讀對(duì)話。

　　4.理解課文內(nèi)容，初步懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

　　2.從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)這是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、形象導(dǎo)入，板書(shū)課題

　　1、談話引入，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

　　師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，看看它們是誰(shuí)？

　　（課件出示：小鴨游泳和小鷹飛翔的圖片）

　　2、揭示課題，輕聲指導(dǎo)

　　師：小鴨在湖里自由自在地游泳，小鷹在天空自由自在地飛翔，那么它們是怎么學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的呢？今天，就讓老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課，看老師寫(xiě)課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、初讀課文：

　　師：請(qǐng)小朋友們自己讀讀課文，讀的時(shí)候要注意兩點(diǎn)（讀課件中的注意點(diǎn)），請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到第111頁(yè)，自己開(kāi)始讀吧。（生自由讀課文，師巡視）

　　師：看到小朋友們讀得這么認(rèn)真，生字寶寶們等不及要和大家見(jiàn)面啦，瞧，生字寶寶來(lái)啦。

　　（課件出示）

　　自己學(xué)會(huì)那邊很美

　　不深您好風(fēng)景帶走先自由拼讀—指名讀

　　去吧好嗎

　　①、帶拼音----去拼音

　　2、讀句子（指導(dǎo)讀好停頓）

　　A、山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧！

　　B、媽媽?zhuān)蚁肴ド侥沁吙纯矗鷰胰ズ脝幔?/p>

　　檢查課文

　　師：我們的小朋友可真了不起，才讀了一遍就把這么多生字給認(rèn)會(huì)了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)倏焖俚乜纯凑n文，共有幾個(gè)小節(jié)，請(qǐng)小朋友們用手勢(shì)告訴老師。

　　師：那老師就請(qǐng)兩個(gè)小朋友們來(lái)讀讀課文，其他小朋友邊聽(tīng)邊想小鴨和小鷹學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

　　過(guò)渡：現(xiàn)在先讓我們一起去看看小鴨學(xué)游泳的故事吧。

　　三、精讀課文，體驗(yàn)情感

　　1、品讀第一節(jié)（小鴨學(xué)游泳）

　　師：一個(gè)晴朗的早上，鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到了小溪邊散步。清清的溪水嘩嘩地流著，像是在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。小鴨子可開(kāi)心啦，它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？（指名讀小鴨說(shuō)的話）

　　1、學(xué)習(xí)小鴨的話：

　　出示句子：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?/p>

　　（1） 指導(dǎo)朗讀

　　（2）學(xué)習(xí)生字“您”

　　（3）句式訓(xùn)練：_____________,好嗎?

　　2、學(xué)習(xí)鴨媽媽的話：

　　出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。

　　（1）指導(dǎo)朗讀

　　（2）抓“水不深” 體會(huì)

　　3、同桌分角色讀小鴨和鴨媽媽的對(duì)話

　　4、小鴨在學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程中又會(huì)遇到些什么困難呢？ （看課件，談感受）

　　5、學(xué)習(xí)第三句

　　出示句子：過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。（指導(dǎo)朗讀）

　　6、想象：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)？

　　7、分角色讀第一小節(jié)

　　四、自讀自悟，發(fā)現(xiàn)課文

　　1、自讀感悟

　　自學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事

　　2、交流反饋并指導(dǎo)朗讀

　　3、課件出示風(fēng)景圖（欣賞）

　　4、交流：看完了美麗的風(fēng)景，如果你是小鷹，你會(huì)怎樣感謝你的媽媽呢？

　　5、師生分角色讀第二小節(jié)

　　五、總結(jié)延伸，自主書(shū)寫(xiě)

　　1、小鴨和小鷹通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，在我們的生活中你自己又學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？ 創(chuàng)設(shè)情境，并用“（誰(shuí)）_______會(huì)自己______（干什么）。”的句式說(shuō)一說(shuō)。

　　2、自主書(shū)寫(xiě)生字（自、己）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小鴨游泳

　　學(xué)會(huì)

　　小鷹飛翔