本單元設計了“郵票寄深情”“書票藏情趣”“跳動的火花”三個課題，學生將學習剪紙、版畫等藝術形式，通過欣賞學習郵票、火花、藏書票以及有關的音樂作品等藝術活動，讓學生發現和感受郵票、火花、藏書票的美感，探究其制作的方法與手段，培養學生的觀察、設計、表演、創作等多種能力，讓學生的思維與想象跳動在方寸之間，讓學生學會在方寸之間言志，在方寸之間抒情。

　　課題一 郵票寄深情

　　教學目標

　　知識與能力目標：學習剪紙的表現方法，運用剪紙的手段表達自己感興趣的事物，嘗試制作郵票圖案。

　　過程與方法目標：積極主動收集、欣賞各種郵票，感受其中的歷史與文化氣息及其美的表現形式與方法，了解集郵知識。

　　情感態度與價值觀目標：通過欣賞小品，感受和郵票有關的思鄉、思親之情。

　　教材分析：

　　本課讓學生用剪紙的形式來設計郵票，會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。

　　教具準備：剪好的范品，剪子、紅紙、白紙、水彩筆

　　學具準備：剪子、色紙、白紙、水彩筆

　　教學過程：

　　第一節

　　一、組織教學

　　穩定情緒，檢查學生用具

　　二、導入新課

　　前兩節課我們學習了單色剪紙，彩色剪紙。今天我們要學習在一定規格中設計剪紙——剪紙圖案的郵票。板書課題：剪紙圖案的郵票

　　三、講授新課

　　1、欣賞書中P20頁剪紙圖案的郵票

　　第一套：《十二生肖》剪紙郵票，第二套《兒套歌舞》郵票

　　學生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》

　　2、設問：這些郵票的設計都要適合在一個什么樣的圖形中 ？

　　教師小結：在長方形中。因為郵票的形狀大部分都是長方形的，所以我們設計的郵票要適合于這個長方形。

　　3、郵票除了圖案以外，上面還有什么特點。

　　1）國籍 2）面值 3）時間 4）套數 5）型號 6）鋸齒

　　4、講解制作要點

　　1）要設計好適合剪紙這種形式的郵票圖案。

　　2）圖案的設計要受到郵票形狀的限制。

　　3）設計郵票要有特定的文字內容，圖案設計應同郵票文字布局取得和諧效果。

　　四、布置作業

　　用不同的內容和形式設計兩張剪紙圖案的郵票

　　五、學生制作，教師巡回指導

　　1）及時幫助學生解決制作時遇到的問題。

　　2）對普遍出現的問題及時糾正

　　六、課堂小結

　　1、小結在作業中出現的問題。

　　2、表揚展示部分優秀作品。

　　執教時間：3月13日——3月15日

　　札記：本課讓學生用剪紙的形式來設計郵票，會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。

　　第二節

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　穩定情緒，檢查學生用具準備情況。

　　二、復習舊知識

　　1、郵票版面特點。

　　2、剪紙郵票制作要點。

　　三、學生繼續制作，上節課未完成的作業

　　教師巡視指導。

　　四、展評作業，小結

　　1、 師生共同評議，選出優秀作品。

　　2、指出作業中出現的問題。

　　板書設計

　　1）國籍 2）面值 3）時間 4）套數 5）型號 6）鋸齒

　　札記：

　　這節課帶領學生剪紙不但可以獨立觀賞，用剪紙的形式來設計郵票，也會取得一種非常別致的藝術效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。

　　制作剪紙形式的郵票道德要設計好適合剪紙這種形式表現的圖案，這個圖案在設計時，又要受到郵票形狀的限制。