設(shè)計思路：

　　大餡餅這個故事發(fā)生在有趣的螞蟻家族，借助這個故事可以讓幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有更多的了解。但如何引導(dǎo)幼兒融入螞蟻的角色，積極主動地學(xué)習(xí)呢，在設(shè)計此教學(xué)活動時，充分考慮了多媒體直觀教具的運用，以提升幼兒的學(xué)習(xí)欲望，同時，加入了游戲成份，充分體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解螞蟻家族的成員間有不同的分工。

　　2、通過模擬游戲等感受小螞蟻團結(jié)合作的精神，知道人多力量大。

　　準(zhǔn)備：掛圖第17號，故事vcd，米6袋

　　活動重（難）點：

　　通過欣賞故事與合作游戲，了解螞蟻群體中的分工情況，體驗螞蟻團結(jié)合作的快樂。

　　活動過程：

　　一、螞蟻眼中的大餡餅

　　1、教師出示畫有獅子、香腸、小螞蟻的圖片，讓幼兒觀察。

　　（1）、從這張圖上看到了什么？

　　（2）、猜猜發(fā)生了一件什么事情？

　　2、引導(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大，所以在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅。

　　二、大餡餅的故事。

　　1、觀看課程中的配套vcd幫助幼兒獲取故事的初步印象。

　　提問：

　　（1）、獅子看見小香腸后是怎么做的？

　　（2）、小螞蟻發(fā)現(xiàn)后又是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒自由講述故事情節(jié)）

　　（3）、你平時見過螞蟻搬東西嗎？它們是怎么樣搬的？

　　和幼兒一起模仿小螞蟻搬運東西（一個桌子或一個重物）感受人多力量大，知道一個螞蟻力氣小，很多螞蟻力氣就大了）

　　2、出示掛圖，幼兒完整傾聽故事。

　　（1）、故事里面講到了哪些螞蟻？他們分別擔(dān)任什么工作？

　　工蟻，兵蟻，螞蟻皇后

　　（2）、螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞？

　　3、螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運回了螞蟻洞！除了螞蟻，我們?nèi)祟惏釚|西也會吆喝，運動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量。

　　三、齊心協(xié)力的小螞蟻

　　1、看，我們這有好多的米，請小朋友來試試看，米重不重？請一個幼兒上來試試（感受很重）

　　2、想個辦法搬米到娃娃家

　　教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位，學(xué)小螞蟻，部分扮演兵蟻，部分扮演工蟻把米搬運到娃娃家（搬運活動宜在平地上）

　　3.大家一起邊吆喝邊搬運

　　進一步了解螞蟻的分工合作過程，感受人多力量大。

　　設(shè)計意圖

　　通過觀察圖片上獅子、螞蟻香腸，營造明顯的對比氛圍，引發(fā)幼兒思考和討論。

　　借助肢體語言表現(xiàn)不同動物的不同特征，為幼兒理解“大餡餅”提供平臺。

　　形象的故事動畫，幫助幼兒理解故事。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維，能更好地引導(dǎo)幼兒講述。

　　模仿游戲，幫助幼兒理解。

　　結(jié)合圖片傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對“吆喝著搬運”做進一步理解。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)，請幼兒切身體驗小螞蟻搬運食物的過程，將分工與合作在實際生活中體現(xiàn)出來，把活動推向高潮。