一 設計意圖

　　1、 我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以“我”的身份積極，主動地思考，想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒的創造性思維能力。

　　2、 在讓幼兒討論過河的方法時，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來，發揮了他們的想象力。

　　3、最后一個環節中,我嘗試讓幼兒初步學習創作連環畫，把自己創編的故事畫下來，以簡單的情境組合，然后通過自己的畫冊把故事講給同伴聽，以這種方式鞏固幼兒對故事的理解。

　　二 活動目的

　　1、 幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發展幼兒創造性思維能力。

　　2、 幼兒能按照故事情節的發展初步學會創作簡單的連環畫。

　　3、 懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。

　　三 活動準備

　　1、 錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機一臺

　　2、 雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個

　　3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景

　　四 活動過程

　　1、 教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。（出示圖片一）

　　2、 回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎么過去呢？（出示圖片二）

　　3、 雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法。

　　4、 雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣，說給同伴聽。

　　5、 請幼兒根據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。