教學(xué)目標(biāo)

　　1．養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會(huì)詞句的意思。學(xué)會(huì)“推敲”詞語(yǔ)的方法。

　　2．學(xué)會(huì)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語(yǔ)。

　　3．能理解課文的思路，認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。

　　4．能辨析反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句，進(jìn)一步了解設(shè)問(wèn)句的作用。

　　5．感受一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易，不忘革命先烈的斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：細(xì)讀課文第二、三段，理解通過(guò)具體事例說(shuō)明江姐高貴品質(zhì)的表達(dá)方法。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語(yǔ)。

　　2．初讀課文，整體感知，給課文分段。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入新課。

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那些值得我們敬仰、懷念、紀(jì)念和永遠(yuǎn)不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。

　　2．初讀課文。

　　（1）聽(tīng)錄音讀課文。

　　思考：江姐是怎樣的人？從課文中哪一句話可看出來(lái)？

　　（2）討論上面的問(wèn)題。（竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。）

　　（3）簡(jiǎn)介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。

　　（4）默讀課文，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。

　　3．檢查自學(xué)情況。

　　（1）多音字組詞。

　　解（jiějiè）強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）

　　（2）注意下面的字的正確書(shū)寫(xiě)。

　　萬(wàn)籟俱寂匪首

　　（3）理解詞語(yǔ)的意思。

　　令人心悸萬(wàn)籟俱寂懦夫

　　4．默讀課文，給課文分段。

　　（1）課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)？這些品質(zhì)是通過(guò)哪些具體事例來(lái)說(shuō)明的？

　　（A．江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B．江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅(jiān)貞不屈。）

　　（2）根據(jù)課文內(nèi)容的改變，給課文分段。

　　5．布置作業(yè)。

　　（1）指導(dǎo)完成作業(yè)本第1、2、3題。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。

　　2．理解通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)檢查。

　　（1）讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng)解送屏息

　　（2）解釋下面的詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂令人心悸通夜未眠

　　2．學(xué)習(xí)課文第二段。

　　（1）聽(tīng)錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人？

　　（2）自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。

　　要點(diǎn)：

　　a．江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。

　　b．江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。

　　c．江姐得知丈夫犧牲。

　　d．江姐強(qiáng)忍悲痛，離開(kāi)奉節(jié)。

　　e．江姐留在丈夫工作過(guò)的地方工作，因叛徒出賣(mài)在萬(wàn)縣被捕。

　　（3）默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個(gè)人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。

　　A．她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤……踏著泥濘的路走了。

　　B．她沒(méi)哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話。

　　（參考課后習(xí)題）

　　（4）小結(jié)：這兩句寫(xiě)人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。

　　3．學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。

　　（1）自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的？

　　（2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審——受審——回牢房）

　　（3）“提審”與第三段哪句話連接？（“這天夜里帶她出去，看來(lái)也不會(huì)例外。”）

　　（4）敵人帶江姐去干什么？（出示女牢房、刑具的圖片）

　　在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。

　　（5）概括段意。

　　4．布置作業(yè)。

　　（1）完成作業(yè)本上第4、5

　　（1）、

　　（2）題。

　　（2）讀課文。

　　-2-

　　第3課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．細(xì)讀課文第四段，.總結(jié)課文。

　　2．理清課文地層次，懂得插敘的作用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．學(xué)習(xí)課文第四段。

　　（1）自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞？江姐又是怎樣對(duì)待同志們的關(guān)懷和慰問(wèn)的？

　　（2）理解重點(diǎn)句。

　　“竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。”

　　用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說(shuō)明什么？

　　完成作業(yè)本第5題的第3小題。

　　2．.總結(jié)課文。

　　（1）課文第一、三段主要記敘了什么？（江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過(guò)。）

　　（2）第二段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉？（第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。）

　　（3）有感情地朗讀課文中寫(xiě)江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫(xiě)的致敬信。

　　4．布置作業(yè)。

　　（1）完成作業(yè)本上的練習(xí)。

　　（2）背誦難友們給江姐的信。