【活動目標】

　　1、學會新單詞hat;T-shirt;trousers;學會句子：I am wearing a hat;T-shirt;trousers.

　　2、能正確發(fā)音，有適當?shù)恼Z調(diào)和語感。

　　3、通過小游戲喜歡上用英語表達，喜歡說英語。

　　【活動準備】

　　一件T恤；一個帽子；一條褲子。

　　【活動過程】

　　1、引入話題：“孩子們，這個學期你們學習了不少新的英語單詞，那么有誰知道我身上的這件衣服怎么說呢？褲子呢？”引起孩子的興趣。

　　2、教師展示桌子上的t恤，繼續(xù)引導孩子“孩子們這件衣服叫t恤，它的英文發(fā)音啊跟中文有點像。”接著教師正確示范。請每一個小朋友發(fā)音，

　　3、介紹帽子和褲子的發(fā)音。

　　4、插入游戲，鞏固新學單詞發(fā)音。

　　教師將三樣東西放到身后，請三位小朋友猜一猜教師將會出示哪樣物品，并且搶先用英語回答物品的名稱。回答最快且發(fā)音正確的小朋友將得到老師的表揚，輸?shù)舻男∨笥岩獡Q另外的小朋友上臺。

　　5、繼續(xù)深入游戲。

　　請三位小朋友分別手持一樣物品，教師示范句子“I am wearing trousers”并且做出相應動作，然后請小朋友學習嘗試說出完整的句子描述自己的動作。待小朋友能熟練表達后，請三位小朋友站在臺前，再另請一位小朋友說出某個單詞例如“hat”，拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的動作并且大聲說出“I a mwearing a hat”。隨著游戲進展，適當加快速度，練習孩子的反應能力和對單詞句子的熟悉程度。

　　6、請小朋友回家后向父母介紹新學的單詞。