善呼者這一篇文言文中主要講述了公孫龍的故事，善呼者文言文的閱讀答案，我們一同來看看下文。

　　公孫龍在趙之時，謂弟子曰：“人而無能者，龍不能與游。”有客衣褐帶索而見曰：“臣能呼。”公孫龍顧謂弟 子曰：“門下故有能呼者乎？”對曰：“無有。”公孫龍曰：“與之弟子籍！”后數日，往說燕王。至于河上，而航在 一汜。使善呼者呼之，一呼而航者來。 （《淮南子·道應訓》）

　　注釋：①公孫龍：戰國時趙人，姓公孫，名龍，字子秉，名家代表人物。 ②汜：河岸。

　　【小題1】解釋加點的詞。（2 分）

　　（1）有客衣褐帶索而見曰（）（2）公孫龍顧謂弟子曰（）

　　【小題2】對下面句子的翻譯正確的一句是 （）（2 分） 與之弟子籍。A．和他的弟子一起登記。B．給他弟子的身份。2C．和他弟子籍貫相同。. D．給他弟子的書籍。

　　【小題3】請對“公孫龍”（或“善呼者”）的所作所為，作一簡評。（4 分）

　　答案

　　【小題1】（1）穿 （2）回頭

　　【小題2】B

　　【小題3】答案示例：①公孫龍知人善任，廣納賢才，能用人之長。

　　②善呼者為謀求職業， 勇于自薦，以發揮自己的才能。

　　③公孫龍收羅“雞鳴狗盜”之徒，浪費了人力資源，助長了人浮于事的風氣。（任選一個人物發表看法，言之成理即可給分）

　　解析

　　【小題1】

　　試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“衣”名詞作動詞，穿衣。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：出題思想：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意句中“籍”的意思，身份。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：要求學生仔細閱讀課文，大致翻譯短文，然后針對公孫龍的行為作評價。

　　考點：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。