中考文言文常用虛詞歸納總結
一、之
(一)代詞
(1)作人稱代詞,可以代人,代人多為第三人稱,譯作他(她)(他們)。
如:①公與之乘,戰于長勺。(《曹劌論戰》)
②陳勝佐之,并殺兩尉。(《陳涉世家》)
?、劭孜淖雍我灾^之文也?(《論語十則》)
(2)指示代詞,指代事物,可譯作它(它們)?;蛑弊g事物名稱。
?、賹W而時之,不亦說乎?(《論語十則》)
②屠自后斷其股,亦斃之。(《狼》)
?、圩釉唬耗R之,學而不厭,誨人不倦。(《論語十則》)
?、苋馐痴咧\之。(《曹劌論戰》)
?、輳屯吨?,后狼止而前狼又至。(《狼》)
(3)有時也作第一人稱,譯為我。
如:太尉茍以為可教而辱教之,又幸矣。(《上樞密韓太尉書》)
(二)助詞
1.結構助詞,譯為的,有的可不譯。如:
?、儆鑷L求古仁人之心。(《岳陽樓記》)
?、谛〈笾z,雖不能察,必以情。(《曹劌論戰》)
?、劬≡谀c胃,不治將益深。(《扁鵲見蔡桓公》)
?、芤跃Γ荒軗p魁父之丘。(《愚公移山》)
2.結構助詞,放在主謂之間,取消句子的獨立性,不譯。如:
?、籴t之好治不病以為功。(《扁鵲見蔡桓公》)
?、谟讵殣凵徶鲇倌喽蝗尽?《愛蓮說》)
③臣以王吏之攻宋也,為與此同類。(《公輸》)
?、苋赵轮?,若出其中。(《觀滄?!?
?、萦瑾殣凵徶鲇倌喽蝗?。(《愛蓮說》)
3.音節助詞。用來調整音節,無義,一般不翻譯。如:
①公將鼓之(《曹劌論戰》)
②久之,目似瞑,意暇甚(《狼》)
?、蹛澓蘧弥?《陳涉世家》)
4.結構助詞,是賓語提前的標志。如:
①何陋之有?(《陋室銘》)
②宋何罪之有?(《公輸》)
③菊之愛,陶后鮮有聞。(《愛蓮說》)
5.結構助詞,是定語后置的標志。如:
①居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。(《岳陽樓記》)
?、诒鳖欬S河之奔流。(《上樞密韓太尉書》)
(三)動詞
可譯為到、往。如:
?、傥嵊虾#稳?(《為學》)
二、而主要作連詞用,可以表示以下關系:
l.并列關系,一般不譯,有時可譯為又。如:
?、贉毓识拢梢詾閹熞印?論語)十則》)
?、谥卸牍诙圜渍邽闁|坡(《核舟記》)
?、塾乐葜爱a異蛇,黑質而白章。(《捕蛇者說》)
2.承接關系,可譯作就接著,或不譯。如:
?、俦怡o望桓候而還走(《扁鵲見蔡桓公》)
②尉劍挺,廣起,奪而殺尉(《陳涉世家》)
?、蹖W而時習之,不亦說乎?(《論語十則》)
3.轉折關系,譯作但是可是卻。如:
?、偃瞬恢粦C,不亦君子乎?(《論語十則》)
②予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉(《愛蓮說》)
?、矍Ю锺R常有,而伯樂不常有。(《馬說》)
?、墉h而攻之而不勝。后一個而字表示轉折關系?!兜玫蓝嘀У拦阎?/p>
4.遞進關系,譯作而且并且或不譯。如:
?、亠嬌佥m醉,而年又最高,故自號曰醉翁也(《醉翁亭記》)
②學而時習之,不亦說乎(《(論語)十則》
③敏而好學。(《論語十則》)
5.修飾關系,可譯為地著,或不譯。
?、俸忧芹判Χ怪?。(《愚公移山》)
?、谖徕?,視其缶。(《捕蛇者說》)
③睨之,久而不去。(《賣油翁》)
6、表示因果關系的連詞,譯作因此所以因而。
?、籴勅獮榫?,泉香而酒洌。(《醉翁亭記》)
②非夫人之物而強假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已。(《黃生借書說》)
三、其
(一)用作代詞,又分幾種情況:
1.第三人稱代詞。作領屬性定語,可譯為他的,它的(包括復數)。
?、俪紡钠溆嫞笸跻嘈疑獬?。(《廉頗藺相如列傳》)
?、趽衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之(《〈論語〉十則》)
?、弁来缶?,恐前后受其敵(《狼》)
2.第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語,應譯為他它(包括復數)。
①秦王恐其破壁。(《廉頗藺相如列傳》)
?、谄渎劦酪补滔群跷?。(《師說》)
3.活用為第一人稱或第二人稱。譯為我的我(自己)或者你的你。
?、俳衩C迎操,操當以肅還付鄉黨,品其名位,猶不失下曹從事。(《赤壁之戰》)
?、诙嘁嗷谄潆S之而不得極夫游之樂也。(《游褒禪山記》)
?、劾铣家詪嫗殚L安君計短也,故以為其愛不若燕后(《觸龍說趙太后》)
4.指示代詞,表示遠指。可譯為那那個那些那里。
?、倨淙艘暥巳菁?,若聽茶聲然(《核舟記》)
?、趶颓靶?,欲窮其林(《桃花源記》)
5.指示代詞,表示近指,相當于這這個這些。
?、儆惺Y氏者,專其利三世矣。(《捕蛇者說》)
?、诮翊嫫浔静蝗虖U。(其:這)
6.指示代詞,表示其中的,后面多為數詞。
?、偃擞邪偈?,手有百指,不能指其一端(《口技》)
?、谄湟蝗谇?《狼》)
③蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。(《為學》)
(二)用作副詞。
放在句首或句中,表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣,常和放在句末的語氣詞配合,可譯為大概或許恐怕可要怎么難道等,或省去。如:
1.加強祈使語氣,相當于可、還是。
?、俟讶擞晕灏倮镏匾装擦?,安陵君其許寡人!(其:可要)
②攻之不克,圍之不繼,吾其還也。(《燭之武退秦師》)
?、叟c爾三矢,爾其無忘乃父之志!(《伶官傳序》)
2.加強揣測語氣,相當于恐怕、或許、大概、可能。
?、倨湔鏌o馬邪?其真不知馬也(《馬說》)前一個其可譯作難道,后一個其可譯為恐怕。
3.加強反問語氣,相當于難道、怎么。
?、僖詺埬暧嗔?,曾不能毀山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)
?、诒M吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?(《游褒禪山記》)
?、矍倚星Ю?,其誰不知?
(三)用作連詞。
1.表示選擇關系,相當于是還是。
①其真無馬邪?其真不知馬也?(《馬說》)
?、趩韬?其信然邪?其夢邪?其傳之非其真邪?(《祭十二郎文》)
2.表示假設關系,相當于如果。
?、倨錁I有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳。
?、谂嫒幌掠?,則苗浡然興之矣。其若是,孰能御之?(《孟子見梁襄王》)
(四)助詞,起調節音節的作用,可不譯。
①路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索(《離騷》)
②佩繽紛其繁飾兮,芳菲菲其彌章(《離騷》)
【何其】譯為多么。
?、僦劣谑奶鞌喟l,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官傳序》)
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