初中文言文通假字匯集

　　初中文言文通假字總結大全

　　各位一直關注的老師們同學們請注意了，5068的小編們通過認真仔細的分析和詳細明晰的整合，下面為你分享的是初中文言文通假字總結。更多信息盡在。

　　初中文言文通假字

　　1、學而時習之，不亦說乎?(《論語十則》)說(yuè)：通“悅”，愉快。

　　2、誨女知之乎?……是知也。(《論語十則》)

　　女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。

　　3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見蔡桓公))還：通“旋”，回轉，掉轉。

　　4、在腸胃，火齊之所及也。(《扁鵲見蔡桓公》)齊：通“劑”。

　　5、擔中肉盡，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。

　　6、日之其所亡。(《樂羊子妻》)亡：通“無”。

　　河曲智叟亡以應。(《愚公移山》)亡：通“無”。

　　7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。(《為學》)屏：通“摒”。

　　8、對鏡帖花黃。……火伴皆驚忙。(《木蘭詩》)帖：通“貼”。火：通“伙”。

　　9、無他，但手熟爾。(《買油翁》)爾：通“耳”，相當于“罷了”。

　　10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。(《如夢令》李清照)爭：通“怎”。

　　11、路轉溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見，通“現”。

　　才美不外見……(《馬說》)見：通“現”。

　　何時眼前突兀見此屋。(《茅屋為秋風所破歌》)見：通“現”。

　　12、滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。

　　13、日扳仲永環謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。

　　14、寒暑易節，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。

　　15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。

　　16、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。

　　17、問渠那得清如許。(《觀書有感》)那：通“哪”，怎么。

　　18、兩岸連山，略無闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。

　　19、昂首觀之，項為之強。(《閑情記趣》)強：通“僵”，僵硬。

　　20、儐者更道，從大門入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導”，引導。

　　21、縛者曷為者也?(《晏子故事兩篇》)曷：通“何”。

　　22、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙：通“嬉”，開玩笑。

　　23、飾以玫瑰，輯以翡翠。(《買櫝還珠》)輯：通“緝”，連綴。

　　24、此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)遽：通“詎”，豈。

　　25、……子黑子九距之。(《公輸》)距：通“拒”，擋。

　　中考語文：名師為初三學生支招

　　距期末只剩下一周時間了，同學們都進入臨戰狀態了 初中歷史，也就是最后沖刺階段，如果想在很短的時間內，有所收益，最重要的一點就是要有針對性地。桌子上這么多課本、是否看得過來？看過了又能記住多少？人大附中教研組的廖梅提醒，題海戰術易“溺水”，最后沖刺“貪”不得。在這里，她給同學們支了三個小“絕招”。

　　繪制一棵樹：要想了解自己的漏洞在哪里，就要先對所學全部作一個

　　系統的梳理。最好的辦法就是自己動手繪制一棵知識點系統“樹”，重要知識點是樹干，次要一些的分支點是樹杈，從一個知識點出發，引申出一系列的概念、定義的相關知識。復習時，要對照知識表有順序、有邏輯地展開，不能“東一榔頭、西一棒槌”，反把自己的思路搞亂了。

　　列好知識表后，學生可以通過循序漸進的復習方式堵住漏洞，練習強度根據漏洞的重要性確定。如果這個概念是知識系統里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個旁支的小知識點，可以考慮暫時粗略復習，等再把它補上。

　　準備一枝熒光筆：期末考試前夕模擬考比較集中，每次考完老師都會講評，同學要準備一枝顏色醒目的熒光筆，便于隨時在上做標注。一旦發現某道題目出了錯，不能僅僅保證這道題會了就可以，更重要的是找到出錯原因，因為粗心，還是公式沒記住，或是干脆這個知識點就沒有掌握……然后“對癥下藥”，徹底解決問題。

　　制作一盒小卡片：考前每一分鐘都很寶貴，為方便復習，同學們可以動手制作一盒小卡片，把各科常考的知識點、自己的薄弱點記下來。上學路上、課間休息的閑暇時間，隨時拿出來翻閱一遍，做到盡可能有地利用時間，同時，也保證了復習的“有的放矢”。制作卡片時，同學可以根據不同科目，知識點重要性等區別，做好不同標記，分門別類擺放，以免混淆。

　　總之，沖刺期末考的同學們要記住“貪多嚼不爛”這句老話，學會有所取舍，給自己充分時間打下扎實的基本功，一步一個腳印，向著自己的目標努力。（北京考試報記者：安京京） 人大附中語文名師為初三期末考前一周沖刺支招

　　距初三期末考試只剩下一周時間了，同學們都進入臨戰狀態了，也就是最后沖刺階段，如果想在很短的時間內，有所收益，最重要的一點就是要有針對性地復習。桌子上這么多課本、資料是否看得過來？看過了又能記住多少？人大附中教研組的廖梅老師提醒，題海戰術易“溺水”，最后沖刺“貪”不得。在這里，她給同學們支了三個小“絕招”。

　　繪制一棵知識樹：要想了解自己的知識漏洞在哪里，就要先對所學全部知識作一個

　　系統的梳理。最好的辦法就是自己動手繪制一棵知識點系統“樹”，重要知識點是樹干，次要一些的分支點是樹杈，從一個知識點出發，引申出一系列的概念、定義的相關知識。復習時，學生要對照知識表有順序、有邏輯地展開，不能“東一榔頭、西一棒槌”，反把自己的思路搞亂了。

　　列好知識表后，學生可以通過循序漸進的復習方式堵住漏洞，練習強度根據漏洞的重要性確定。如果這個概念是知識系統里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個旁支的小知識點，可以考慮暫時粗略復習，等寒假再把它補上。

　　準備一枝熒光筆：期末考試前夕模擬考比較集中，每次考完老師都會講評試卷，同學要準備一枝顏色醒目的熒光筆，便于隨時在試卷上做標注。一旦發現某道題目出了錯，不能僅僅保證這道題會了就可以，更重要的是找到出錯原因，因為粗心，還是公式沒記住，或是干脆這個知識點就沒有掌握……然后“對癥下藥”，徹底解決問題。