高考文言文復習技巧句式的把握與梳理同樣重要

　　高考文言文復習技巧在句法上，句式的把握和梳理同樣重要。在常見句式中，仍有不少同學對賓語前置句式和定語后置句式感到難以把握，這固然與不注重涵詠、缺乏語感有關，但與理不清這些句式的語法結構的規律也不無關系，可見對有關例句的歸納梳理是很有必要的。此外，對一些習慣句式的把握和梳理也須引起足夠重視。諸如“無乃……乎？”、“其……之謂也”、“何……為？”等結構較固定的句式務必非常熟悉。今年上海高考中“奈為醫者戒余勿食何？”一句的翻譯，使許多考生失分。其原因是對“奈……何？”的句式毫無感覺，只能妄加揣測，胡亂作答了。

　　高考文言文復習技注意歸納比照常用詞

　　高考文言文復習技巧在詞法上，可以對課文中學過的古今異義詞、通假字、謙敬副詞、兼詞、時間詞和各種詞類活用的類型，包括使動、意動、為動等用法作一些歸納梳理，并且從中體會一些規律性的東西。值得一提的是，對常用實詞、虛詞的多義性及兼類現象也應特別關注。2003年上海高考卷中，要求寫出文中兩個“絕”字的含義。前句“余與二奴東越二嶺，人跡絕矣”中的“絕”作“不見”解，與“千山鳥飛絕”中的“絕”同義；而后句“涉不必有津，沖湍惡瀧，不無絕也”中的“絕”是“橫渡”之意，與《勸學》中“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的`“絕”同解。這個難度不高的詞，答題正確率卻不高，如果平時復習時能注意對這些常用詞歸納比照的話，是容易應對的。

　　高考文言文復習技巧事實上，高考題中的答案基本上是課文中語言材料的直接遷移。2003年上海春季高考中，有一個得分率較低的題目。原句是“主人曰：鄰家孽畜，可厭乃爾！”要求解釋句中“乃爾”一詞。其實，這個詞在課文《孔雀東南飛》中早已學過。原句是“府吏再拜過，長嘆空房中，作計乃爾立。”這里的“乃爾”作“這樣”解。全句的意思是“（自殺的）主意就這樣打定了。”考題中的“乃爾”，正是解釋為“這樣，如此”。再如，2002年上海高考題中，要求解釋“旬日”和“已而”兩個詞的含義。我們在課文中學過的相應的詞，分別出現在《廉頗藺相如列傳》中的“已而相如出，望見廉頗”和《促織》中的“旬余，杖至百”等句子中。“旬日”作“十天”解。“已而”作“不久”解。這些示例，絕不是偶見現象。可以說，高考試卷上不論是文言詞句的理解，還是被視為“得分點”的語法現象，都能直接間接地在課文中找到相同點。高三階段腳踏實地全面復讀學過的課文是十分必要的。

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