一、教學目標

　　1、了解《詩經》的文學常識。

　　2、把握《氓》的情節和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。

　　3、了解賦、比、興的表現手法及其藝術效果。

二、教學重點

　　把握《氓》的情節和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。

三、教學難點

　　了解賦比興的表現手法及其藝術效果。

一、導入：

　　在人類永恒的感情世界里，愛情是一個說不盡的話題。

　　為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔

　　兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

　　郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。

　　在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。

　　生命誠可貴，愛情價更高。

　　《氓》是詩經中最長的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩。春秋初，封建的生產關系尚處于萌芽狀態，封建的思想意識也還未形成完整的體統。以戀愛而言，當時男女間的交往還比較自由。《氓》詩中的女主人公與氓的戀愛、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結婚僅三年，即被遺棄。這首詩就是她被棄回娘家后寫下的。

二、題解

　　《詩經》是我國古代最早的詩歌總集。共收入從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。內容可分為“風”“雅”“頌”三大類。

　　“風”——“國風”，民間歌謠。“雅”——“大雅”“小雅”，宮廷樂歌。

　　“頌”——“周頌”“魯頌”“商頌”，宗廟祭祀的樂歌。

　　表現手法主要為：“賦”“比”“興”

　　“賦” ——賦者，敷陳其事而直言之者也“比” ——比者，以彼物比此物也“興” ——興者，先言他物以引起所詠之辭也