碩鼠，《詩經》中的一篇，收于《詩經·國風·魏風》，是魏國的民歌，人民用碩鼠諷刺當政者，表達了奴隸的反抗和對理想國度的向往。

一、教學目標：

　　1、簡要了解《詩經》在中國文學詩上的地位、寫作手法及表達的思想感情。

　　2、根據譯文了解《碩鼠》表達的含義。

　　3、閱讀并背誦《碩鼠》，培養學生的文學素養。

二、教學過程：

　　1、談話導入：

　　師：喜歡詩歌嗎？你都知道有哪些詩歌？

　　2、介紹《詩經》：（多媒體出示相關資料）

　　《詩經》是中國最早的詩歌總集。《詩經》原本叫《詩》，共有詩歌305首，因此又稱“詩三百”。從漢朝起儒家將其奉為經典，因此稱為《詩經》。

　　《詩經》存三百零五篇，分《風》、《雅》、《頌》三部分?！讹L》有十五國風，是出自各地的民歌，這一部分文學成就最高，有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒。

　　“賦、比、興”是詩的表現手法?！百x”是直陳其事，描述一件事情的經過?！氨取笔谴虮确?，用一個事物比喻另一個事物。“興”是從一個事物聯想到另外一件事物。

　　3、多媒體播放《碩鼠》朗讀示范，學生跟讀。

　　4、（大屏幕出示譯文）根據譯文，欣賞《碩鼠》，小組交流，了解這篇文章含義，表達了怎樣的思想感情。

　　5、背誦《碩鼠》。

　　6、課下搜集《詩經》的其它作品來欣賞。

　　7、小結：有什么收獲？

三、效果與反思

　　運用網絡資源學生對《詩經》有一些了解，也初步了解了“賦”“比”“興”的寫作手法。這有助于學生對詩的內涵的理解和對詩歌感情的把握。跟著網絡音頻朗讀，學生能流利準確朗讀并熟讀成誦。