關(guān)于古詩作文匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧,古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢?以下是小編收集整理的古詩作文8篇,希望能夠幫助到大家。
古詩作文 篇1
中國是一個(gè)充盈著詩香的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長,名家輩出。古詩文化是中國歷史上一顆燦爛奪目的明珠,是世界文壇上不可缺少的明星。今天,我走進(jìn)優(yōu)雅圣潔的古詩苑,感受詩詞文化的魅力。
春天的古詩苑,有著“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧見陶淵明彎腰勞作,高吟:“采菊東籬下,悠然見南山”。享受田園生活的樂趣。走進(jìn)春意盎然的農(nóng)家小院,望見一枝紅杏探出墻頭,展露風(fēng)姿,觀看世界,這還真是“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。坐在石潭邊,與趙師秀一起感受“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的閑靜。春天的古詩苑,生機(jī)勃勃,恬靜幽然賞心悅目。
夏天的古詩苑,有著“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的熱情,走進(jìn)一處碧綠的小池,望著嬌嫩的小荷上亭亭玉立著一只青綠的蜻蜓,正可謂“不荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。轉(zhuǎn)身欲去,又聽聞“糝徑楊花鋪白氈,點(diǎn)溪荷葉疊青錢”,緣是在杜甫絕句漫步,悠悠而至。路過四月的鄉(xiāng)村,望見山川碧綠,雨暮似煙,感受到“綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙”的靜謐幽然。夏天的古詩苑,熱情洋溢寧靜幽然。
秋天的古詩苑,有著“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”的蒼涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見天邊的地平線上出現(xiàn)一個(gè)騎獨(dú)馬的剪影,緣是馬致遠(yuǎn):“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。夕陽西下,斷腸人在天涯”的孤獨(dú)的悲哀。抬頭再看,見紅黃的黃昏天空飛過一只孤單大鶩,真是“落霞與孤哀凄涼,悲凄哀轉(zhuǎn)。
冬天的古詩苑,有著“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的孤寂。遙聞王安石賞梅而吟:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”,感受梅花不屈不撓的頑強(qiáng)精神。體會(huì)“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”的孤單。冬天的古詩苑,寒冷孤寂,寂寞哀涼。
哦,漫步古詩苑。
古詩作文 篇2
我忽然喜歡上了古詩詞,我感覺,它是雨露,我就是樹苗——它滋潤我成長;它是園丁,我就是小樹——它讓我健康。
我喜歡杜甫的《登高》,賈島的《題李凝幽居》不過我最喜歡王維的《使至塞上》,詩中寫自己輕車簡從,要前往邊境慰問將士。要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。山高路遠(yuǎn),詩人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去,又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。
我愛古詩!
我是小鳥,古詩是大樹,大樹陪伴著小鳥。在課余生活中,我一刻也離不開古詩,因?yàn)樗?,我成了一個(gè)富有書卷氣的男孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難想要退縮時(shí),漢樂府的《長恨歌》就會(huì)告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”,我就會(huì)重新打起精神,認(rèn)真思考。當(dāng)我想贊嘆美麗春光時(shí),葉紹翁的《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”又讓我驚喜不斷
古詩,帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財(cái)富。讀懂它,生活必會(huì)收獲很多樂趣!
我愛古詩!
古詩作文 篇3
有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋?是靜的,是動(dòng)的,是那種不可讀懂的深,還是那種一目明了的淺?那一頁頁凝固心緒的塵封詩卷,是這片海洋中飽經(jīng)滄桑的浪潮嗎?那浸潤著滿篇的淡淡惆悵,又該是點(diǎn)綴這片海洋的浪花中最美的一朵吧?
那是怎樣的一片海洋呢?那樣波瀾壯闊,"淡妝濃抹總相宜 ",似乎全部美麗都被一筆涂抹在這片海洋。于是,在一次次接連涌起的風(fēng)浪中,我看見了:“綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙 ”的閑適鄉(xiāng)村;“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)夜黃昏”的清雅意境;“大漠孤煙直,長河落日圓”的凄涼邊疆;“野曠天低樹,江清月近人”的孤獨(dú)月夜;還有“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的奔放大?!@樣的景,濃縮在短短的幾個(gè)字中,又怎能不讓人對這片海洋心生喜愛呢?
有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋呢?那樣含情脈脈,徜徉在每一次浪潮中,都禁不住和詩人那噴薄而出的情感共鳴:那“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的豪放瀟灑;那“卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂”的欣喜舒暢;那“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的悲涼彌漫;那“剪不斷,理還亂”的離愁斷腸;還有那“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的壯懷激烈……思鄉(xiāng)情、愛國情、友情、親情,每一種情,都給這些文字注入了生命的活力,每一種情都讓我們再一次透過發(fā)黃的卷宗,觸摸歷史的心跳!這,還是用筆寫下的詩嗎?這分明就是詩人那一顆顆赤熱的心??!這樣的一片海洋,又怎能不讓人為它的魅力傾倒呢?
有一片海洋叫古詩 。這是怎樣的一片海洋呢?這樣裝滿智慧,仿佛是東方的“蘇格拉底”在向人們宣告:那“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人”提醒人們珍惜時(shí)光;那“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”告訴人們風(fēng)雨后總見彩虹;那“而今識(shí)得愁滋味,欲說還休” 向人們描述 戲劇性的人生;那“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”向人們揭示認(rèn)識(shí)本質(zhì)的`重要……這些道理,是那樣的深入人心,因?yàn)樗鼈兪潜皇篱g風(fēng)雨磨礪出的智慧結(jié)晶?。∵@份智慧,何嘗不是先人留給我們的一份瑰寶?這樣的一片海洋,又怎能不讓人對它心生敬意?
有一片海洋叫古詩 。那是怎樣的一片海洋呢?這是一個(gè)沒有答案的問題。因?yàn)檫@片海洋實(shí)在是太美,太精深,太博大,它永遠(yuǎn)以它的魅力雋永滋潤著每個(gè)人心田,陶冶著每個(gè)人的情操!我,我們,所有的中國人都為它自豪!
古詩作文 篇4
1.如切如磋,如琢如磨。《詩經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧》(原指君子的自我修養(yǎng)就像加工骨器,切了還要磋;就象加工玉器,琢了還得磨。后比喻共同商討,互相砥礪)
2.學(xué)非探其花,要自撥其根。杜牧《留誨曹師等詩》(學(xué)習(xí)不能停留在表面,只顧形式上熱熱鬧鬧,還探尋問題的本質(zhì)。)
3.少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。杜荀鶴《題弟侄書堂》(勤奮。寸功極小,終身事極大,然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果)
4.古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。陸游《冬夜讀書示子聿》(做學(xué)問當(dāng)竭盡全力)
5.故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。蘇軾《送安驚落第詩》(深閱讀)
6.問渠那得清如許,為有源頭活水來朱熹《觀書有感》(只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí),廣泛包容,方能才思不斷,新水長流)
7.志士惜日短,愁人知夜長傅玄《雜詩》(1.惜時(shí);2.心態(tài)影響對外物的感受與看法)
8.百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲漢樂府民歌《長歌行》(惜時(shí)努力)
9.盛年不重來,一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人陶淵明《雜詩》(惜時(shí)努力)
10.莫等閑,白了少年頭,空悲切岳飛《滿江紅》(惜時(shí)努力)
11.黃金無足色,白璧有微瑕戴復(fù)古《寄興二首》(借喻一個(gè)人不能十全十美,不宜求全責(zé)備)
12.試玉要燒三日滿,辨材須待七年期白居易《放言》(要知道事物的真?zhèn)蝺?yōu)劣只有讓時(shí)間去考驗(yàn))
13.世上豈無千里馬,人中難得九方皋黃庭堅(jiān)《過平輿懷李子先時(shí)在并州》(世上不缺人才,而是缺能識(shí)別人才的人)
14.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才龔自珍《己亥雜詩》(對人才的渴求)
15.筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。杜甫《寄李太白二十韻》(可用來形容偉大作家的偉大成就)
16.博觀而約取,厚積而薄發(fā)。蘇軾《稼說》(經(jīng)過長時(shí)間有準(zhǔn)備的積累即將大有可為,施展作為)
17.博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!抖Y記》(為學(xué)的幾個(gè)幾個(gè)遞進(jìn)的階段)
18.不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。《荀子》(喻指站得高才能看得遠(yuǎn)。亦用來說明實(shí)踐的重要。)
19.讀書百遍,其義自現(xiàn)?!度龂尽罚ㄖ笗熳x才能真正領(lǐng)會(huì))
20.讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。朱熹《讀書之要》(讀書的方法指導(dǎo))
21.讀萬卷書,行萬里路。劉彝《畫旨》(注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合)
22.書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。陸游《冬夜讀書示子聿》(貴學(xué)重行)
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