教學(xué)構(gòu)想:
作為六年級的學(xué)生,要學(xué)這首兩千多年前的古詩,也實(shí)在是難為他們。他們的認(rèn)知能力、人生閱歷、情感態(tài)度等因素限制了對這首詩藝術(shù)品位的挖掘。所以,老師必須搭建一個(gè)交流平臺,使學(xué)生能夠與老師對話。我所采取的辦法就是老師作為一個(gè)組織者和管理者,引導(dǎo)學(xué)生自己讀詩,自己質(zhì)疑,自己解惑,自己品詩,自己悟詩,自己背誦,不強(qiáng)求學(xué)生能夠多么深刻,只要對這首詩有一個(gè)大致的了解就可以了。特別注意肯定學(xué)生的個(gè)性化的感悟。
一、三維目標(biāo):
1、了解與這首詩相關(guān)的古詩詞常識。
2、能大體把握詩意。
3、能熟練誦讀這首詩,并且能流利背誦下來。
4、體會作者的思想感情。
5、能作相應(yīng)的拓展遷移。
二、重難點(diǎn):
1、能熟讀成誦,大體把握詩意。
2、能體會作者的思想感情。
3、能作相應(yīng)的拓展遷移。
三、課時(shí)安排:
一課時(shí)
四、教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入:
我國是詩歌的國度,詩歌猶如一顆璀璨的明珠,在我國的文化瑰寶中熠熠閃光。大家能背一背自己喜歡的詩歌嗎???看來大家都樂于學(xué)詩、背詩。這就好。大家熟讀成誦的都是唐詩宋詞元曲,這些都是我們耳熟能詳?shù)脑姼琛=裉欤覀円獙W(xué)習(xí)一首兩千多年前的古詩,這首古詩非常經(jīng)典,可謂千古絕唱,我們今天來做一回知音,聽一聽這首遙遠(yuǎn)的絕響。
師板書課題:《詩經(jīng)·采薇》(節(jié)選)
二)自由誦讀,讀懂詩意。
1、學(xué)生自由讀詩,師板書詩句。
2、教師范讀,學(xué)生根據(jù)老師范讀劃分節(jié)奏。
3、學(xué)生自由讀詩,老師指名學(xué)生朗讀。
4、對照注釋,學(xué)生自由讀詩。
5、再次對照注釋,說說這首詩的大意。
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