[專題教學(xué)目標(biāo)]
1、初步了解晚唐詩歌的基本風(fēng)貌。
2、重點(diǎn)鑒賞“小李杜”的詩作,初步了解其詩歌風(fēng)格。
3、就李商隱的“無題”或杜牧的詠史懷古詩作專題探究,寫出賞析文章。
[教學(xué)設(shè)想]
1、“小李杜”是晚唐詩壇杰出的代表。本專題以鑒賞此二人詩歌為主,其余篇目可讓學(xué)生自行學(xué)習(xí),教師略作點(diǎn)撥。
2、安排三課時(shí):《無題》、《九日齊山登高》學(xué)與練一課時(shí);《長安晚秋》、《商山早行》學(xué)與練一課時(shí);自讀《安定城樓》、《寄揚(yáng)州韓綽判官》,課后綜合練習(xí) 一課時(shí)。
3、教學(xué)目標(biāo)3
可單獨(dú)安排一課時(shí)用于學(xué)生成果交流、展示。
[教學(xué)過程]
《無題》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)和技能:
(1)了解作者李商隱及其代表作品。
(2) 理解 “相見時(shí)難別亦難”中兩個(gè)“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。
2、過程和方法:
在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生結(jié)合注釋看課文,初步理解詩歌的內(nèi)容及含義。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:
理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神以及感受到作者李商隱的詩歌常以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象,寄情深微,意蘊(yùn)幽隱具有朦朧婉曲之美。
二、教學(xué)過程:
1、 導(dǎo)入:
由李白、杜甫的詩為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出唐朝有“小李杜”之稱的是李商隱和杜牧,從而導(dǎo)入本課。
2、作家、作品簡(jiǎn)介:
李商隱,字義山,號(hào)玉谿生,又號(hào)樊南生,晚唐詩人,與杜牧齊名,稱“小李杜”;詩風(fēng)與杜甫更為接近,“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”(王安石語)。杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。
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