[專題教學(xué)目標(biāo)]

　　1、初步了解晚唐詩歌的基本風(fēng)貌。

　　2、重點(diǎn)鑒賞“小李杜”的詩作，初步了解其詩歌風(fēng)格。

　　3、就李商隱的“無題”或杜牧的詠史懷古詩作專題探究，寫出賞析文章。

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　1、“小李杜”是晚唐詩壇杰出的代表。本專題以鑒賞此二人詩歌為主，其余篇目可讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，教師略作點(diǎn)撥。

　　2、安排三課時(shí)：《無題》、《九日齊山登高》學(xué)與練一課時(shí)；《長安晚秋》、《商山早行》學(xué)與練一課時(shí)；自讀《安定城樓》、《寄揚(yáng)州韓綽判官》，課后綜合練習(xí) 一課時(shí)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)3

　　可單獨(dú)安排一課時(shí)用于學(xué)生成果交流、展示。

　[教學(xué)過程]

　　《無題》教學(xué)設(shè)計(jì)

　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和技能：

　　(1)了解作者李商隱及其代表作品。

　　(2) 理解 “相見時(shí)難別亦難”中兩個(gè)“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達(dá)的感情。

　　2、過程和方法：

　　在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合注釋看課文，初步理解詩歌的內(nèi)容及含義。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神以及感受到作者李商隱的詩歌常以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象，寄情深微，意蘊(yùn)幽隱具有朦朧婉曲之美。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、 導(dǎo)入：

　　由李白、杜甫的詩為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出唐朝有“小李杜”之稱的是李商隱和杜牧，從而導(dǎo)入本課。

　　2、作家、作品簡(jiǎn)介：

　　李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，又號(hào)樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”；詩風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語）。杜牧的詩風(fēng)則更近似李白。