[專題教學目標]

　　1、初步了解晚唐詩歌的基本風貌。

　　2、重點鑒賞“小李杜”的詩作，初步了解其詩歌風格。

　　3、就李商隱的“無題”或杜牧的詠史懷古詩作專題探究，寫出賞析文章。

　　[教學設想]

　　1、“小李杜”是晚唐詩壇杰出的代表。本專題以鑒賞此二人詩歌為主，其余篇目可讓學生自行學習，教師略作點撥。

　　2、安排三課時：《無題》、《九日齊山登高》學與練一課時；《長安晚秋》、《商山早行》學與練一課時；自讀《安定城樓》、《寄揚州韓綽判官》，課后綜合練習 一課時。

　　3、教學目標3

　　可單獨安排一課時用于學生成果交流、展示。

　[教學過程]

　　《無題》教學設計

　一、教學目標：

　　1、知識和技能：

　　(1)了解作者李商隱及其代表作品。

　　(2) 理解 “相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。

　　2、過程和方法：

　　在朗讀、自由讀的基礎上，要求學生結合注釋看課文，初步理解詩歌的內容及含義。

　　3、情感態度和價值觀：

　　理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅忍的執著精神以及感受到作者李商隱的詩歌常以清詞麗句構造優美的形象，寄情深微，意蘊幽隱具有朦朧婉曲之美。

　　二、教學過程：

　　1、 導入：

　　由李白、杜甫的詩為切入點引導學生說出唐朝有“小李杜”之稱的是李商隱和杜牧，從而導入本課。

　　2、作家、作品簡介：

　　李商隱，字義山，號玉谿生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”；詩風與杜甫更為接近，“唐人知學老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語）。杜牧的詩風則更近似李白。