引導語：下面這篇《木蘭詩》導學案是由小編為大家整理發布的，希望能夠幫助到大家。也請多指正。

學習目標：

　　l.借助注釋、工具書學習生字詞，誦讀課文，把握文章大意。

　　2、在疏通文意的基礎上，整體把握故事情節，理清故事脈絡。

　　3、了解本文所用的修辭格，理解木蘭巾幗英雄的形象，分析木蘭的性格特征。

　　4、通過各種方式反復誦讀，體會文章的節奏美和音韻美，培養語感，提高記誦能力。

學習重點：

　　1、誦讀課文，把握文章大意。

　　2、理解木蘭巾幗英雄的形象，分析木蘭的性格特征。

自主預習學案

一、課前資料查詢：通過查閱資料了解與本文有關的文學知識。(作者、背景等)

　　《木蘭詩》又叫《木蘭辭》《木蘭歌》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主，是當時北方民歌中一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作。它和《孔雀東南飛》一起，并稱為樂府詩中的“雙璧”。

二、閱讀全文，小組內自主解決下列問題：

1、解決文中易讀錯寫錯的字

　　比如：機杼 鞍韉 朔風 柝 勛章 秭妹 鬢角 雌雄……

2.通假字

　　出門看火伴(“火”同“伙”) 對鏡貼花黃(“帖”同“貼”)

3.古今異義

　　卷卷有爺名(古義：指父親;今義：指爺爺)

　　但聞黃河流水嗚濺濺(古義：只;今義：常用作轉折連詞)

　　雙兔傍地走(古義：跑;今義：行走)