原文：

　　文立，字廣休，巴郡臨江人也。少游蜀太學，治《毛詩》《三禮》，兼通群書。州刺史費祎命為從事，入為尚書郎，復辟祎大將軍東曹掾，稍遷尚書。蜀并于魏，梁州建，首為別駕從事。咸熙元年，舉秀才，除郎中。晉武帝方欲懷納梁、益，引致俊彥,泰始二年，拜立濟陰太守。武帝立太子，以司徒李胤為太傅，齊王、驃騎為少傅，選立為中庶子。立上疏曰伏惟皇太子春秋美茂盛德日新始建幼志誕陟大繇猶朝日初暉良寶耀璞。侍從之臣，宜簡俊乂（yì），妙選賢彥，使視觀則睹禮容棣棣之則，聽納當受嘉話駭耳之言，靜應道軌，動有所采，佐清初陽，緝熙天光。其任至重，圣王詳擇，誠非糞朽能可堪任。臣聞之，人臣之道，量力受命，其所不諧，得以誠聞?！钡蹐笤唬骸肮湃朔Q：與田蘇游，非舊德乎？”立上：故蜀大官及盡忠死事者子孫，雖仕郡國，或有不才，同之齊民，為劇。又上：諸葛亮、蔣琬、費祎等子孫流徙中畿，宜見敘用，一則以慰巴、蜀民之心，其次傾東吳士人之望。事皆施行。

　　十年，詔曰：“太子中庶子立忠貞清實，有思理器干。前在濟陰，政事修明；后事東宮，盡輔導之節。昔光武平隴、蜀，皆收其才秀，所以援濟殊方，伸敘幽滯也。其以立為散騎常侍?！崩坜o，不許。上疏曰：“臣子之心，愿從疏以求昵；凡在人情，貪從幽以致明。斯實物性，賢愚所同，臣者何人，能無此懷？誠自審量，邊荒遺燼，犬馬老甚，非左右機納之器。臣雖至愚，處之何顏！”詔曰：“常伯之職，簡才而授，何謙虛也？”

　　立自內侍，獻可替否，多所補納。甄致二州人士，銓衡平當，為士彥所宗。故蜀尚書犍為程瓊雅有德望，素與立至厚。武帝聞其名，以問立。立對曰：“臣至知其人，但年垂八十，稟性謙退，無復當時之望，不以上聞耳。”瓊聞之，曰：“廣休可謂不黨矣，故吾善夫人也?！蔽鹘绔I馬，帝問立：“馬何如？”對曰：“乞問太仆?！钡勖可破涔鳌＿w衛尉，猶兼都職。中朝服其賢雅，為時名卿。連上表年老，乞求解替還桑梓，帝不聽。咸寧末卒。帝緣立有懷舊性，乃送葬于蜀，使者護喪事，郡縣修墳塋，當時榮之。

　?。ü澾x自 《華陽國志·后賢志·文立》）

　　4．對下列句子加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．復辟祎大將軍東曹掾 辟: 征召

　　B．宜見敘用 見：接見

　　C．愿從疏以求昵 昵：親近

　　D．簡才而授 簡：選拔

　　5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A．立上疏曰/伏惟皇太子春秋/美茂盛德日新/始建幼志/誕陟大繇/猶朝日初暉/良寶耀璞

　　B．立上疏曰/伏惟皇太子春秋/美茂盛德/日新始建/幼志誕陟大繇/猶朝日初暉/良寶耀璞

　　C．立上疏曰/伏惟皇太子春秋美茂/盛德日新/始建幼志/誕陟大繇/猶朝日初暉/良寶耀璞

　　D．立上疏曰/伏惟皇太子春秋美茂/盛德日新/始建幼志誕陟/大繇猶朝日初暉/良寶耀璞

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.文立學有專攻且通曉群書，不僅在蜀漢時期做官升職，也受到魏晉統治者信任，先后在梁州、濟陰等地做官，后被晉武帝委以太子中庶子的重任，升任散騎常侍。

　　B. 文立被選作太子中庶子時，給晉武帝上書，肯定太子身邊的侍從之臣有雍容典雅的容貌禮儀，其說話做事也堪稱太子效法的榜樣。

　　C. 晉武帝下詔書對文立高度評價，決定任命文立做散騎常侍，文立以自己乃邊地亡國之民，且年事已高，不能勝任要職為由多次推辭，但未獲武帝批準。

　　D. 文立議論朝政，對事多有補益；評選人才，考核公平公正。他對自己不了解的事不會隨口妄言，武帝夸贊他謙恭謹慎,朝臣都佩服他的賢能高雅。

　　7．把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）

　?。?）臣至知其人，但年垂八十，稟性謙退，無復當時之望，不以上聞耳。

　　（2）故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎?