滿清末造，革命黨人歷艱難險巇，以堅(jiān)毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢，死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最，吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣。然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮。怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。

　　顧自民國肇造，變亂紛乘，黃花崗上一抔土，猶湮沒于荒煙蔓草間，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之編纂；而七十二烈士者，又或有紀(jì)載而語焉不詳，或僅存姓名而無事跡，甚者且姓名不可考，如史載田橫事，雖以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳，滋可痛已！

　　鄒君海濱以所輯《黃花崗烈士事略》丐序于予。時予方以討賊督師桂林，環(huán)顧國內(nèi)，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加；而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法為諸先烈所不惜犧牲生命以爭者，其不獲實(shí)行也如故。則予此行所負(fù)之責(zé)任，尤倍重于三十年前。倘國人皆以諸先烈之犧牲精神為國奮斗，助予完成此重大之責(zé)任，實(shí)現(xiàn)吾人理想之真正中華民國，則此一部開國血史，可傳世而不朽；否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠后死者之羞也。

　　余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。

　　〔滿清末造〕清朝末年。清朝是滿族統(tǒng)治者建立的，所以當(dāng)時革命黨人稱它為“滿清”。

　　〔險（xī）〕危險。

　　〔躓踣（zhìbó）者屢〕受過多次挫折。躓踣，跌倒，這里指遭受挫折。

　　〔督署〕總督衙門。

　　〔菁（jīng）華〕精華，指最優(yōu)秀的中堅(jiān)分子。菁，通“精”。

　　〔浩氣四塞（sè）〕浩然正氣，充滿四面八方。塞，充滿。

　　〔久蟄（zhé）〕長期受壓抑。蟄，隱藏，這里指受禁錮和壓抑，不得奮發(fā)。

　　〔排〕沖擊，推擠。

　　〔以成〕因此而成功。以，因。

　　〔直〕簡直。

　　〔并壽〕一同長存。壽，年歲長久，永存。

　　〔顧〕但是。

　　〔肇造〕開始建立。肇，始。造，建立。

　　〔變亂紛乘〕戰(zhàn)亂連續(xù)不斷。變亂，戰(zhàn)爭或暴力行為所造成的混亂。紛乘，紛紛而來，此起彼伏。

　　〔一（póu）土〕指墳?zāi)埂Ｒ唬慌酢?/p>

　　〔語焉不詳〕文字不詳細(xì)。

　　〔史載田橫事〕史書上記載的田橫的事跡。田橫，秦末人，齊國貴族。楚漢戰(zhàn)爭中，自立為齊王。漢朝建立后，他率五百余人逃往海島。漢高祖劉邦要他到洛陽，被迫前往，因不愿做漢朝的臣屬，在途中自殺了。那些留居海島的五百壯士聽到田橫死訊，也全部自殺了。

　　〔史遷之善傳（zhuàn）游俠〕司馬遷善于為游俠作傳。史遷，指司馬遷，因?yàn)樗鎏妨睢⒅妒酚洝罚笕朔Q他為“史遷”。游俠，好交游，講義氣，能替人解除危難的人。《史記·游俠列傳》生動地描繪出游俠們的性格特點(diǎn)。〔滋可痛已〕更加可悲痛啊。滋，益，更加。

　　〔海濱〕鄒魯?shù)淖帧Ｋ冯S孫中山革命。孫中山逝世后，他成為另一派的人物。

　　〔丐〕請求。〔時予方以討賊督師桂林〕此時，我正因?yàn)橛懛橙耍诠鹆纸y(tǒng)帥軍隊(duì)。賊，指軍閥。

　　〔賊氛方熾〕敵人的氣焰正盛。熾，旺。

　　〔杌隉（wùniè）〕（國家）傾危不安。

　　〔視清季有加〕比清朝末年還厲害。視，比。季，這里指一個朝代的末了。

　　〔主唱〕主張、倡導(dǎo)。

　　〔三民主義、五權(quán)憲法〕孫中山的革命學(xué)說。三民主義，民族主義（主張實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，國內(nèi)各民族一律平等）、民權(quán)主義（主張政權(quán)歸全民所有，實(shí)行地方自治）、民生主義（主張平均地權(quán)和節(jié)制資本）。五權(quán)憲法，主張把政治分為政權(quán)和治權(quán)兩種：人民有政權(quán)，可以選舉和罷免官吏，創(chuàng)制和復(fù)決法律；政府有治權(quán)，分行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五權(quán)。根據(jù)這種原則制定的憲法叫做“五權(quán)憲法”。

　　〔尤倍重于三十年前〕比三十年前更是加倍重大。

　　〔國人〕全國的人。

　　〔繼述〕繼承，接續(xù)。

　　〔并以為國人之讀茲編者勖（xù）〕并且用。

　　（此文）來勉勵讀這本書的人。勖，勉勵。

　　本文題為序，但并非介紹或評論書的本身，而是借論史論世，以“勖”國人。

　　文章以“痛逝者”之情和“勖”國人之理貫穿全篇，將敘事、抒情、議論融為一體。其中記述辛亥廣州起義、烈士墓碣的修建和“烈士事略”的編纂，評介廣州起義的歷史價值等，無不飽含著“痛逝者”和“勖”國人的深情，催人奮進(jìn)。

　　本文恰當(dāng)運(yùn)用比喻、對偶、擬人、夸張等修辭手法，并通過比較烘托，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。閱讀時要認(rèn)真體會。