關于初中語文雀之靈的閱讀賞析

　　簡潔切入，突出重點。你看開篇，溫婉的云南民調緩緩響起，悠揚而空靈！一句話，真是簡潔，把大幕啟動之前的背景都略去不談，好集中筆力去寫我愛的《雀之靈》。

　　溫婉的云南民調緩緩響起，悠揚而空靈！

　　黑暗中，一個亮點若隱若現，漸漸地被聚光燈暈染散開，一尊漢白玉的雕像亭亭玉立，那分明是一只從天而降的孔雀，安靜地在舞臺中央駐足。它來自哪里？它要去向哪里？為什么竟如此高貴優雅，仿佛不食人間煙火的精靈。

　　突然，它動起來了，不，是她舞了起來！

　　你看，就是那只孔雀，它猛然起身，忽而隨風而舞，忽而輕梳羽翅，忽而漫步溪邊，忽而展翅飛揚，忽而輕啄慧額，忽而俯首暢飲你再看她，時而側身微顫，時而急速旋轉，時而慢移輕挪，時而跳躍飛奔，那長長的裙褶一角仿佛天使的`翅膀，在空中不停地扇動，旋轉、歡騰、雀躍，仿佛一處幽靜的潭水被石子激起了浪花，爭搶著向前，化為層層疊疊的漣漪，一圈一圈蕩漾開去，在最后的一刻釋放，輕緩地安靜下來。

　　你看，還是那孔雀，展翅欲飛，輕盈靈敏，仿佛置身于鏡湖上的一朵白蓮，和著鳳尾竹隨風舞蹈，唯有月華皎潔，晚風清涼你看，還是那個身影，柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的碎步，高貴的云髻，輕靈處如細雨拈花，激越處似鼓點細捶，輕盈如蝶，堅定如石，眉目傳情，如夢似幻。

　　驀地，音樂緩下來了，那只空靈的鳥兒旋轉，踩點，仰視，升華！一切都靜了下來，暈染的光圈縮成一點，孔雀停止它忘情的舞蹈，靜下來，俯身大地，靜靜地立成了一尊漢白玉的雕像，優雅，高貴，卻又真實地輕顫著

　　短暫地停頓，突然，掌聲雷動，經久不息！

　　有那么幾秒，我差一點回不過神來，我分明在幽靜的鳳尾竹林里感受到自然生命的空靈與美艷，卻怎么會不由自主地為臺上的女子潤濕了雙眼還奮力拍紅了手掌？

　　是的，這就是《雀之靈》，一段離現實很遠離心靈很近的舞蹈，這就是楊麗萍，一個用舞蹈詮釋自然與生命的舞者，一直讓我無比陶醉！

　　題目是讓我陶醉，作者寫的對象竟然是舞蹈《雀之靈》。欣賞《雀之靈》，是需要一定的欣賞水平和審美能力的，更是需要投入感情的。本文作者一定是一個藝術愛好者，是一個《雀之靈》迷。文章給人很強的震撼，很深的感動。

　　總結：語言華美，情感熱烈。文章語言老道，短句長句相間，整句、散句互美，更增添了語言的表現力，讀起來如風行水上，朗朗上口，展示了作者深厚扎實的語言功底。

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