語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇張煌言原文練習，以供同學們練習、反思和感悟!

　　張煌言，浙江鄞人也。崇禎十五年舉人。崇禎自縊煤山，奉魯王以海，從魯王監國。入典制誥，出領軍旅。敗，々奉王入金門，依鄭成功。

　　兩江總督郎廷佐書招煌言，煌言以書報，略曰：來書揣摩利鈍，指畫興衰，庸夫聽之，或為變色，貞士則不然。所爭者天經地義，所圖者國恤家仇，所期待者豪杰事功、圣賢學問，故每社雪自甘，膽薪深厲，而卒以成事。仆于將略原非所長，只以讀書知大義。左袒一呼，甲盾山立，濟則賴君靈，不濟則全臣節。憑陵風濤，縱橫鋒鏑,令逾一紀矣,豈復以浮詞曲說動其心哉？

　　永歷十四年，成功大舉，煌言與俱，次崇明。煌言曰：宜先定營于此，遮進退有所據。不從。成功欲取鎮江，慮江寧援至，煌言曰：舟師先搗觀音門，南京自不暇出援。成功以屬煌言，煌言所將人不及萬，舟不滿百，即率以西。聞成功拔鎮江，煌言言當先撫定夾江郡縣，以陸師趨南京，成功復不從。未幾聞成功敗，煌言走銅陵，與楚師遇。兵潰，焚舟登陸，追騎至，從者盡散?；脱酝粐锍?，變服夜行，有父老識之，匿于家數日，導使出間道，走天臺入海。使桂王告敗，桂王敕慰問，加兵部尚書。

　　成功自江寧敗還，取臺灣謀建國。魯王在金門，禮數日薄，煌言歲時供億，又慮成功疑，十年不敢入謁。及聞桂王敗亡，上啟魯王，將奉以號召。無何成功薨，子經嗣。知不足與謀，益郁郁不樂。

　　康熙二年，魯王殂，煌言慟曰：孤臣棲海上，與部曲相依不去者，以吾主尚存也。今 更何望？ 三年，遂散遣其軍，居懸澳，從者數人。提督張杰謀致煌言，得煌言故部曲，使為僧普陀，伺煌言，知蹤跡，夜半，引兵攀嶺入，執煌言。

　　臨刑，二卒以竹輿舁至江口?；脱猿?，見青山夾岸，江水如澄，始一言曰：絕好江山！ 索紙筆賦絕命辭三首，略一振臂，綁索俱斷，立而受刃，死不仆，刑者唯跪拜而已。

　　論曰：當鼎革之際，亡國遺臣舉兵圖興復，時勢既去，不可為而為，蓋鮮有濟者。徒以忠義郁結，深入于人心，陵谷可得更，精誠不可得磨.

　　8. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

　　A. 膽薪深厲 厲：厲害

　　B. 遮進退有所據 庶：也許

　　C. 提督張杰謀致煌言 致：抓獲

　　D. 當鼎革之際， 鼎革：改朝換代

　　9. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A 乃奉王入金門 今其智乃反不能及

　　B 成功以屬煌言 樊將軍以窮困來歸丹

　　C 知不足與謀 山氣日夕佳，飛鳥相與還

　　D 不可為而為 舉世非之而不加沮

　　10. 下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

　　A. 張煌言是大明遺臣，明亡后，尊奉魯王并擔任監國，手握重權。戰敗后，嚴辭拒絕清 高官的招降。

　　B. 永歷十四年，鄭成功舉兵，張煌言響應，相約攻南京，但鄭成功不聽煌言的建議，導 致先勝后敗。

　　C. 張煌言兵敗銅陵，最終逃至海上，派使者向桂王稟報，桂王不但沒責備他反而提升他 為兵部尚書。

　　D. 張煌言臨刑前毫無懼色，索要紙筆寫絕命詩三首，然后立而受刑，死而不倒，劊子手 都被震撼了。

　　11. 把第一部分文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）

　　(1) 左袒一呼，甲盾山立，濟則賴君靈，不濟則全臣節。（6分）

　　(2) 徒以忠義郁結，深入于人心，陵谷可得更，精誠不可得磨。（4分）