任城威王（曹）彰，字子文。少善射御，膂力過人，手格猛獸，不避險阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。大祖（曹操）嘗抑之曰：“汝不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也!”課彰讀《詩》《書》。彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號耳，何能作博士邪?”太祖嘗問諸子所好，使各言其志。彰曰：“好為將。”太祖曰：“為將奈何?”對曰：“被堅執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信。”太祖大笑。

　　（建安）二十三年，代郡烏丸反。以彰為北中郎將，行驍騎將軍。臨發(fā)，太祖戒彰曰：“居家為父子，受事為君臣，動以王法從事，爾其戒之！”彰北征，入涿郡界，叛胡數(shù)千騎卒至。時兵馬未集，唯有步卒千人，騎數(shù)百匹。用田豫計，固守要隙，虜乃退散。彰追之，身自搏戰(zhàn)，射胡騎，應弦而倒者前后相屬。戰(zhàn)過半日，彰鎧中數(shù)箭，意氣益厲，乘勝逐北。至于桑干，去代二百余里，長史諸將皆以為新涉遠，士馬疲頓，又受節(jié)度，不得過代，不可深進違令輕敵。彰曰：“率師而行，唯利所在，何節(jié)度乎？胡走未遠，追之必破。從令縱敵，非良將也。”遂上馬，令軍中：“后出者斬。”一日一夜與虜相及，擊，大破之，斬首獲生以千數(shù)。彰乃倍常科大賜將士，將士無不悅喜。時鮮卑大人軻比能將數(shù)萬騎觀望強弱，見彰力戰(zhàn)，所向皆破，乃請服。北方悉平。時大祖在長安，召彰詣行在所。彰自代過鄴，大子（曹丕）謂彰曰：“卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應對常若不足者。”彰到，如太子言，歸功諸將。太祖喜，持彰須曰：“黃須兒竟大奇也!”

　　大祖東還，以彰行越騎將軍，留長安。大祖至洛陽，得疾，驛召彰，未至，太祖崩。文帝（曹丕）即王位，彰與諸侯就國。黃初二年，進爵為公。三年，立為任城王。四年，朝京都，疾薨于邸，謚曰威。

　　（節(jié)選自《三國志·魏書，曹彰傳》）

　　11. 對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

　　A. 課彰讀《詩》《書》 課：督促。

　　B. 應弦而倒者前后相屬 屬：連接。

　　C. 一日一夜與虜相及 及：達到。

　　D. 召彰詣行在所 詣：前往。

　　12. 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

　　A. 太祖嘗問諸子所好 故列敘時人，錄其所述

　　B. 爾其戒之 其志潔，故其稱物芳

　　C. 虜乃退散 使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還

　　D. 斬首獲生以千數(shù) 以地事秦，猶報薪救火

　　13. 下列記述曹彰言行的句子，可以作為曹操“黃須兒竟大奇也”這一評價的主要依據(jù)的一組是

　　① 數(shù)從正伐，志意慷慨。

　　② 不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊劍。

　　③ “丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號耳，何能作博士邪？”

　　④ “率師而行，唯利所在，何節(jié)度乎？”

　　⑤ 彰乃倍常科大賜將士。

　　⑥ 如太子言，歸功諸將。

　　A. ①②④ B. ①③⑥ C. ②③⑤ D. ④⑤⑥

　　14. 下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

　　A. 曹彰年少時，善于射箭、騎馬、駕車，本領高強，力量超人，能徒手擊殺猛獸。

　　B. 曹彰早年曾立志做將軍，主張賞必行，罰必信，在日后的戰(zhàn)斗中實現(xiàn)了自己的初衷。

　　C. 在敵人處于優(yōu)勢的情況下，曹彰臨危不懼，善于聽取下屬意見，制定正確策略，堅守要道，使敵軍退散。

　　D. 曹彰用兵有方，戰(zhàn)功卓著，曹操大為贊賞并封他為任城王。

　　15. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

　　（1）意氣益厲，乘勝逐北

　　（2）從令縱敵，非良將也。

　　（3）卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應對常若不足者。

　　參考譯文

　　11、答案：C

　　解析：此題考查理解文言文常見實詞含義的能力。A項中的“課”作“督促”講現(xiàn)在不曾用。《后漢書》有“勸課農(nóng)桑”一說，這里的“課”也是“督促”的意思。B項“屬”在中學語文教材里出現(xiàn)較多，如“冠蓋相屬”，“屬”是“連接”的意思。C項的“及”在文言文中用法較多，有動詞、介詞、連詞等用法，從C項這句來看，“及”是動詞，當“追及”“趕上”講。D項“詣”動詞，當“前往”“去”講。

　　12、答案：B

　　解析：此題考查理解文言文常見虛詞的意義和用法。“所”“其”“乃”“以”都是中學文言文里較常用的虛詞，Ａ項兩句“所”分別用在動詞“好”“述”前面，和后面動詞構成名詞性的短語，指代人或事物。兩者用法相同。Ｂ項前句的“其”作副詞用，表示祈使語氣。可譯為“可要”“當”；后面一句的“其”作代語用，指代“他”。Ｃ項兩個“乃”字，都用作副詞，當“才”講。Ｄ項，兩句中的“以”都是介詞，當“用”講。

　　13、答案：Ｄ

　　解析：此題考查篩選文中信息的能力。六句都是寫曹彰言行。1是以前的事，2是曹操對他的批評，3是平定烏丸以前的事，而且這話又是對曹操要他讀書有所不滿的話，也不是曹操夸獎他的依據(jù)。4、5、6是平定中的作為及謙遜態(tài)度。

　　14、答案：D

　　解析：此題考查對文章內(nèi)容分析和概括。D項不正確，“曹操大為贊賞并封他為任城王”與原文“太祖至洛陽……三年，立為任城王”不符。曹彰被封任城王是曹cao死后，由文帝曹丕封的。

　　15、答案：C

　　（1）精神更加振奮，趁著勝利追擊敗兵。

　　（2）服從命令而放跑敵人，不是好的將領。

　　（3）你剛剛有了功勞，現(xiàn)在往西去謁見主上，不應自我夸耀，要在交談中時時表現(xiàn)出好像做得不夠的樣子。

　　解析：此題考查文言文翻譯能力。這道題從原文中挑選三個句子，考查學生直譯能力。因此，要充分利用語境來翻譯，（1）句“北”指“逃亡的兵士”（2）句“縱”使敵逃跑，（3）句的“伐”是“夸耀”的意思。以上各句關鍵詞在翻譯的時候要落實。

　　附譯文：

　　任城威王曹彰，字子文，年少時擅長射箭騎馬，力大過人，徒手與猛獸搏斗，不躲避險阻，多次跟從（太祖）征戰(zhàn)，慷慨有大志，太祖曹操曾批評他說：“你不想讀書、敬慕圣賢之道，卻喜好騎馬擊劍，這只是匹夫之勇，哪值得看重啊。”（太祖）督促曹彰讀《詩》《書》。曹彰對左右的人說：“大丈夫若想成為衛(wèi)青、霍去病那樣的將軍，就應該率領十萬騎兵馳騁大漠，驅(qū)逐異族，建功立業(yè)，怎么能做博士呢？”太祖曾經(jīng)問幾個兒子的愛好，讓他們各自說說自己的志向。曹彰說：“愛好做將帥。”太祖說：“做將帥應該怎樣？”（曹彰）回答說：“穿堅硬的鎧甲，拿著銳利的兵器，而面臨災難義無返顧，作士卒的表率，獎賞一定實行，懲罰必定講信用。”太祖大笑。

　　建安二十二年，代郡烏丸謀反。（太祖）任命曹彰做北中郎將，代理驍騎將軍。臨出發(fā)前，太祖告誡曹彰說：“在家我們是父子，在朝中為官我們是君臣，總是按照王法做事，你一定要告誡自己。”曹彰向北征戰(zhàn)，進入涿郡界，逆胡數(shù)千騎兵來犯。當時兵馬沒有召集起來，只有步兵數(shù)千人，騎兵數(shù)百。（曹彰）聽用了田豫的計謀，堅守要塞，匈奴騎兵于是退散。曹彰追擊騎兵，親自與敵人搏斗，射匈奴騎兵，應聲倒下的（敵人）一個接一個。戰(zhàn)斗大半天，曹彰鎧甲上中了數(shù)箭，精神愈發(fā)抖擻，乘聲追逐敗逃的敵人。到了桑干，離代二百里，長史和各位將帥卻認為剛剛遠道跋涉，士兵鞍馬勞頓，又受限制，不能越過代，不可以越過匈邊境違背命令輕視敵人。曹彰說：“率領軍隊出征，關鍵在于有利，怎么能受限制呢？匈奴兵沒有逃遠，追趕他們一定大敗他們。屈從命令放縱敵人，不是好的將帥。”于是上馬，下令軍中，“落后的一律斬。”追了一天一夜，攻打，大敗匈奴兵。斬首活捉的數(shù)以千計。曹彰于是比平時加倍獎賞將士，將士無不欣喜。當時鮮卑大人柯比能率領數(shù)萬騎兵，觀察曹彰軍隊強弱情況，看見曹彰努力作戰(zhàn)，所向披靡，才請求臣服。北方全部平定。當時太祖在長安，征召曹彰到（太祖）住處。曹彰從代路過鄴，太子曹丕對曹彰說：“你剛剛立功，現(xiàn)在向西去見太祖，應該不要自夸，回答問題應總是像做得不夠好的樣子。”曹彰聽后，向曹丕說的那樣做了，把功勞歸給各位將帥。太祖大喜，扯著曹彰的胡須說：“黃須兒真是非同凡響啊。”

　　太祖向東回來，任命曹彰領任越騎將軍，留在長安。太祖到了洛陽，得了病，派驛使征召曹彰，還沒到，太祖駕崩。文帝曹丕即位，曹彰與諸侯回到自己的封地。黃初二年，進爵位為公，三年，立為任城王。四年到京都朝見君王，得疾病死在官邸，贈謚號叫威。