榕樹

　　泰戈爾

　　喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可會忘記那小小的孩子，

　　就像那在你的枝上筑巢(cháo)又離開了你的鳥兒似的孩子？

　　你不記得是他怎樣坐在窗內，

　　詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根么？

　　婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，

　　你的大黑影便在水面上搖動，好象睡著的人掙扎著要醒來似的。

　　日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈(zhān)。

　　兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，

　　孩子靜靜地坐在那里想著。

　　他想作風，吹過你的蕭蕭的枝杈；

　　想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長；

　　想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上；

　　還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。

　　賞析：

　　在這首詩中，榕樹成了那孩子的朋友。詩人運用第二人稱，生動描寫那孩子對一棵高大的榕樹的沉思和幻想。

　　“站在池邊的蓬頭的榕樹”，“池邊”是寫榕樹生長的位置，為下文進一步對話伏筆。“蓬頭”是狀榕樹的形態。榕樹，常綠喬木，樹干分枝多，有氣根，樹冠大。它生長在熱帶地方，在印度是一種常見喬木。在文學作品中，榕樹往往是故鄉的象征。所以，詩人把榕樹想像成孩子的朋友，便于抒發思鄉懷母的感情。“就像那在你的枝上的鳥兒似的孩子”，詩人在這里把那孩子比作小鳥，以引起“榕樹”的回憶。

　　“地下的糾纏的樹根”本是看不見的，但從兒童的眼光來看，它是看得見的。“樹根”在這里語帶雙關，含有“尋根不忘本”的意思。

　　接著描寫了三個日常生活畫面：婦人汲水，日光跳舞，鴨子游淶游去。這些生活畫面都能勾起“榕樹”對孩子的回憶。

　　最后，詩人把孩子想象成“風”“影子”“鴨”與榕樹須臾不離。

　　榕樹是故鄉的化身，是媽媽的化身。那孩子面對榕樹的沉思與幻想，是思念故鄉、思念媽媽的表現。詩中對榕樹的描寫，則使我們聯想到媽媽的性格和形象。