篇一:小學寒假生活總結
快樂的寒假生活結束了,明天,就要開始新學期的生活了。真有點舍不得啊,寒假太太太自在了,書似乎沒怎么翻過,作業也是在老爸老媽的頻繁催促下才勉強交代完,估計交上去也就是墊個底兒,說不定還要被老師狠批一頓呢。算了,我也管不了那么多了,反正玩也玩了,電視沒少看,手機沒少玩,我還學會了發短信息哦,游戲沒少打,跟爸媽沒少頂嘴生氣因為他們老干涉我的自由,哼,不像我爺爺奶奶好,讓我看電視看個夠;還總批評我見到客人沒禮貌,不叫人;說我不懂事。

去年期末考試,數學出于意料地只考了94分,我原以為能考100分的。為此,我爸爸沒少說我太馬虎。語文和英語倒是意外地考了班級最高分,這就叫有意栽花花不開,無心插柳柳成蔭啊。我媽媽說,成績只是次要的,要全面發展才好,文體勞動方面,也應該一起進步。我的體育老師給我的評語是“少說多做”,美術和自然老師都說我觀察不仔細,動手能力也有待提高。看來我還得加油。
道理我心里都明白,可要實踐起來,似乎不容易。我管不住自己,總想看電視,玩游戲,不愿做作業,不愿看書,怎么辦呢?寒假作業,我完成的質量很差,都是按最低要求來的。作文只寫了兩篇,實踐作業也沒好好做。唉,有沒有人能幫助我啊?
篇二:小學寒假生活總結
寒假生活結束了,為了保證孩子們度過一個豐富而有意義的假期,在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些任務,無論做什么,我都要求孩子們要善始善終,所以對每一樣作業我都收上來做了認真的批閱,并且利用本周的班會時間我也給孩子們做了點評,總結一下孩子們假期作業的完成情況:
一、字帖:書寫認真、字跡清楚,達到優秀的同學有:王越強、楊行、廉政。
二、我身邊有趣的故事:要求學生將寒假中有趣的生活以日記的形式記錄下來。大部分孩子都能認真完成,并且記錄的內容詳盡,字跡工整。但仍有個別同學幾乎一篇都沒寫,并沒有真正在這個過程中得到收獲。其中完成的比較好的有:劉坤鵬、楊行、孫朝娟、陳建峰、楊一帆,完成的比較突出的是:秦晚茹、耿菲。
三、語文寒假作業:大部分學生都能認真完成作業,有許多孩子遇到困難還及時的和老師取得聯系,請教老師,可見孩子們的學習態度是端正的,學習習慣也是良好的。對于里面的小練筆也能夠認真對待。其中完成的較好的學生有:楊行、戚跡、段宜良、王越強、詹廣文。 有進步的學生:耿菲、尚巖鑫、張奉獻。
四、存在的共性問題:
1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整,還有待提高。
2、學生對于課外知識的了解不夠廣,需要培養多讀書擴充自己的知識面。
3、在完成小習作方面還有待提高。
4、個別學生沒有完成作業:聶立坤、韓俊、王長博
篇三:小學寒假生活總結
二年級的寒假生活即將結束,這個假期,**收獲了快樂、學到了知識,長大了,更懂事了。作為家長也從中感悟許多,對孩子又有了一些新的、更深刻的認識,同時親子關系得到了升華,與孩子的溝通和相互理解也更深入了。
放假時,為確保孩子在整個假期松馳有度,娛樂有節,幫助他制定了學習、生活計劃,更加科學、合理地安排時間,從而養成有規律、有安排、有節制的好習慣。當然,由于寒假時傳統的.節日比較多,我們也讓他自己稍做調整,比如,做作業、閱讀、睡覺以及玩游戲、戶外活動的時間,他也基本上做的很好,這樣提高了他的自控能力。
每周安排看一次電影,利用兩個半天的時間去內蒙古圖書館閱讀,共閱讀了《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等科幻、軍事、歷史、名人傳記、童話約10本課外書籍,既豐富了假期生活,積累了詞匯和各類知識,開闊了眼見,也增加了社會活動的機會與積極性。
整個假期,除了按時完成作業外,他繼續在阿斯頓英語學校學習英語,積極參加戶外活動,主動承擔一部分力所能及的家務勞動,如掃地、擦地板、洗碗等,學習干活方法的同時也鍛煉了身體,增長了生活知識。
春節前后,去姥姥家住了幾天,陪生病的姥姥鍛煉身體,幫姥姥做按摩,給姥姥講故事,說笑話,學會了照顧家人,懂得了家庭的溫暖和關愛。
當然,他在假期也有“偷賴”的時候,有時候不能按時起床、睡覺,也不能嚴格按照既定的計劃完成當日的作業。就象玩電腦游戲正在高興時,就是不想馬上結束,對于這樣的情況,通過開導,他也能把玩游戲時的注意力轉到學習網絡知識上來,并在假期時學會了在網上搜索、擺度自己想要的內容,在互聯網上學習了書本上沒有的知識,計算機操作能力有了一定的提高。
總體來說,**的這個寒假過的很充實,有意義,身體鍛煉的也很棒,為即將開始的新學期做好了充分的準備!
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