創業大賽作為大學生展示創業項目、獲得創業資金的重要平臺,不僅可以為大學生創業者閃亮登場提供舞臺,更重要的是為他們提供了鍛煉創業能力。下面公文站小編為大家推薦的是創業大賽致辭,歡迎閱讀參考。
創業大賽致辭篇一:
尊敬的各位領導,各位來賓,同學們:
大家下午好!
在這個秋色宜人、風景如畫的美好時節,我們很高興地迎來了杭城大學生創業者們的盛會——“賽伯樂杯”第二屆杭州市大學生創業大賽。在此,我代表城市學院向各位的到來表示誠摯地歡迎。
在大學生中開展創業教育,是知識經濟時代人才培養的必然要求,是高等教育現代化、大眾化、國際化背景下高等學校的重要任務,是推進素質教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創業帶動就業”,省委省政府提出“創業富民,創新強省”都為大學生創業教育指明了方向。
創業大賽作為大學生展示創業項目、獲得創業資金的重要平臺,不僅可以為大學生創業者閃亮登場提供舞臺,更重要的是為他們提供了鍛煉創業能力、儲備創業知識和經驗、轉變觀念的寶貴機會,成為大學生創業的“試金石”,甚至被人們譽為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國際知名企業,比如雅虎,就是從這類創業競賽中脫穎而出,并逐步成長起來的。
作為一所市屬新型高校,浙江大學城市學院緊密結合杭州市經濟社會發展對人才的需求,始終堅持“倡導合格基礎上的揚長教育,注重學生全面素質提高基礎上的個性發展”育人理念,充分發揮專業特色和辦學優勢,積極推進大學生創新創業教育,精心培育高素質本科應用性創新人才。
首先,學院明確了以“素質+能力”為導向的創業教育思路。在人才培養過程中,學院深刻認識到大學生創業教育必須與大學生創新教育結緊密結合,必須貫穿人才培養全過程,融入專業教育體系。
為此,學院積極探索“素質導向、模式創新、資源整合”為特征的創新創業教育。不把幫助學生創辦企業作為教育出發點,而是著眼于培養學生適應未來社會的生存能力和創新能力,培養學生強烈的創業意識和積極的創業精神。
其次,立足創新創業實踐能力訓練,發揮優勢,探索創新創業教育模式。創新創業不僅僅是傳授知識,更是對學生綜合素質和能力的培養。學院積極倡導以第二課堂實踐導引第一課堂學習,第一課堂與第二課堂緊密結合的案例教學和“基于問題的學習”模式;整合資源,構建“項目化實施、團隊化運作、成果化展現、學分化管理、體系化整合”的創新創業實踐教育模式,初步形成了具有學院特色的創新創業教育體系。
第三,因材施教,通過特色項目和個性化培養,切實提高學生創新創業能力。學院開設“創業人才孵化班”,也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”,成立“創業教育學院”、“創意與藝術設計學院”,大力開展“創新、創業、創意”三創教育,孕育了一批未來企業家,其中有很多已經成功實現了創業。
如今,我院創新創業教育初見成效,學生成長成才碩果累累。學生獲得專利69項,學科競賽獲得29項國際級獎勵、13項國家級獎勵和296項省級獎勵;有4人獲評省市“大學生創業之星”; 學院不少創業團隊也初具規模,其中有許多團隊已具備了獨立經營的能力,可以進行實體創業,經受校外市場考驗。
各位領導、來賓,同學們,我們深知,大學生創新創業教育工作是一項長期的任務,有一個漸近的過程。在今后一個時期,城市學院將貫徹“面向全體學生,結合專業教育,融入人才培養全過程”的工作方針,積極開展應用型人才培養模式改革,不斷完善以創新創業能力培養為核心的實踐教育體系,推動大學生創新創業活動的廣泛開展,為杭州市乃至整個社會培養更多具有創新、創造和創業能力的高素質人才。
謝謝大家!
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