老師們、同學們：
新的學年開始了，我作為校長，每年都為有這個的機會感到激動。
我為今天的致辭選的題目是“掌握命運”。
開始這個話題之前，我先說一件小事，今天早晨我發現，四樓高一洗手間門口的墻被人踹了一個洞。大家想過嗎?學校為了讓新同學有一個好的環境，暑假期間很多人吃了很多苦。
假如認定做這件事的人是高一新生的話，我想提幾個問題供大家思考。一個新同學做出這樣的事，需要多少勇氣?是什么樣的性格?有什么樣的經歷?在他的眼里，同學老師學校有多少分量?在他的心里，自己的形象、性格、未來有沒有設計?把門踢個窟窿讓大家過來過去的看，他是會有愧疚感還是會有成就感?如果真的'有成就感，這位同學的精神世界里一定有過很多的痛苦需要這種刺激來緩解，如果真能緩解，那個門再修一下也值得，如果緩解不成，這種性格今后還會給他個人甚至家庭帶來多少麻煩?
有人說，性格決定命運。我非常同意這個命題。性格就是人的個性心理特征，表現了一個人對現實和周圍世界的態度，性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所采取的言行上。
古人云：“積行成習，積習成性，積性成命" ，西方人說：“播下一個行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”說法完全一致，只是中國人更精煉。
性格類型很多，我們用成對的詞列舉一些：安靜與活潑，內向與外向，悲觀與樂觀，隨意和嚴謹，獨立和依賴，傳統和開放，猶豫和果斷，隨和與強勢，自私與善良，虛偽與實誠，懶惰與勤奮，等等。
孩子的錯誤往往需要到他父母家庭那里去找根源，孩子的性格特征除了先天因素之外，最主要的取決于后天的生活環境。但高中生有所不同，軍訓時我說過，你已經接近成人，你甚至參與過成人儀式，你要學會思考，要學會避免沖動，因為你要獨自品嘗沖動的苦果。
周克華最終被擊斃，但應該挖掘一下，他的性格缺陷是如何引領他一步步走上這條不歸路的。當然，我們不能去挖掘他的老娘，罪不及父母，禍不及妻兒，老年喪子的處罰已經足夠了。
所以說，孩子們，我可愛的高中生們，要學會思考，要學會分析自己，要不斷修正自己，我們的《學習檔案》就是干這個用的。我們一直說，要想改變生活，只有改變自己，改變自己才是不變的法則，特別是改變自己的性格。
網上說，你不快樂,誰替你悲傷;你不堅強，誰替你懦弱;你不努力，誰替你把妻兒老小撫養;只有把命運掌握在自己手中，我們才能尋找到生命的閃光。不要凡事都依靠別人，在這個世界上，最能讓你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。
借今天這個機會，我還想說我的一個感悟：眼光也決定命運。
有的人，很早就開始談戀愛，甚至十幾歲就把自己的老本搭上，我們說，你的眼光有問題，你真是沒有見過優秀的男人，真的沒有理解那兩句話，天涯何處無芳草，不成事業不成家。
有的人，吃一點苦就憐憫自己，大小伙子也拿不起放不下，我們說，你的眼光有問題，人生能有幾回搏，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”是需要每個人親身體驗的。
有的人，受一點氣都不行，經常和同學老師父母反目。我們說，你的眼光有問題，人生需要忍，很多欲望需要忍;很多情份需要忍;很多苦痛需要忍。忍是一種領悟，也是一種智慧。
有的人，整天把精力放在吃穿打扮上，恨不得想掙來所有同學的欣賞。我們說，你的眼光有問題，涿州太小了，你要立志走出去，修煉好了歡迎你再走回來。不要為官二代富二代憤憤不平，要有一點大胸懷，要為中華之崛起而讀書。日本人挑釁我們，我們更要志存高遠。
眼光決定命運：取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，則無所得矣。
前天，高三全體師生開了一個會，給我很多啟發，我很欣賞馬彥冬同學的一些態度。本來準備好的發言我臨時取消了，你們懂的道理比我要深刻，但我希望你們干得比我更辛苦。如果當時非讓我說不可，也就是一個字，干吧!自己來掌握自己的命運!
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