【一】更新觀念學習總結

　　今天開例會時,學校領導講了我們開展活動課的必要性,要求大學更新觀念,不要死抱著兩門主課,而忽視學生其它方面的發展.我舉雙手贊成.

　　一個人的能力是多方面的,如果我們只重視語文數學兩門功課,只教給學生書本知識,這樣無異于阻礙了孩子們其它方面的發展.孩子的能力是表現在多方面的,語文功課不行,他可以在運動美術音樂等等方面表現出別人所不具備的天賦,比如三毛小時候算術極差,常常受到算術老師的歧視與嘲笑.可她寫作能力卻極強,最終成了舉世聞名的大作家.所以我們要鼓勵學生發展自己的特長,把發展學生特長也作為自己的一種責任和快樂.及時地給學生打氣充電并給予指導,讓學生的能力在自由的環境中更加提高,老師及時給予肯定和表揚.每個學生都有渴望得到別人夸獎的愿望,老師的一句恰當的贊賞,一個會心的微笑,一個鼓勵的眼神都會激起學生創造的火花.學生快樂了,他學什么都會來勁,因而也會帶動其它功課成績的提高.

　　所以作為老師的我們,應當盡快改變自己的觀念,把培養學生特長張揚學生個性讓學生真正成為學習的主人作為我們工作的目標,真正尊重學生的選擇與愛好,作他們的引路人與好朋友,引導他們健康活潑地成長,使每個學生都學到有用的知識,為將來立足社會報效社會打下一個良好的基礎。

　　【二】更新觀念學習總結

　　更新教育觀念——以人為本 在新的時代，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著現代社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。如果說“愛”是做好班主任工作的情感基礎，那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源?！皭邸笔橇私獾母?，“了解”是“愛”的升華。

　　一、更新觀念，改變方法。學生的思想在改變， 我們教師的思想也要與時俱進。

　　二、先了解學生，再教育學生。教師教育學生，先要了解學生需要什么，因為學生的種種不良表現，大都是“需要”沒被重視或沒被滿足造成的。學生的需要分為三種類型：正當的需要給予滿足，過分的需要給予引導，錯誤的。

　　三、家訪是了解學生的第一步。四、由外化教育向內化教育轉化。