雷鋒在更高層度上來說是一種精神，下面是小編整理的學校雷鋒精神學習總結，請參考，上公文站，發現學習。

　　學校雷鋒精神學習總結一

　　一、活動背景:

　　20xx年3月5日，是毛主席發表“向雷峰同志學習”的xx周年紀念日。雷鋒的出生普普通通，他的個人事業也平平凡凡，但他的精神卻無比光輝偉大，激勵著一代又一代的人。我們以他為榮、為傲。劉普林，武漢理工華夏學院的一名學子，因幫母親掃大街的細小行為而感動了無數善良孝順的中國人。他感恩行孝、樂觀向上、自強不息、助人為樂的精神不正好是雷鋒精神的深刻體現嗎?劉普林，當代的有志青年用行動告訴我們：雷鋒精神永不褪色，無論什么時候都值得我們好好學習，細細體會，并將其發揚光大。為了更深刻了解雷鋒精神的內涵，從而更好的發揚雷鋒精神，體現大學生的特有風范，實現人生的價值。

　　二、活動目的

　　1、弘揚雷鋒精神，宣傳劉普林的感人事跡

　　2、 培養學生實踐能力

　　3、 動員組織廣大團員青年深入宣傳、學習雷鋒精神

　　4、 大力開展學雷鋒活動

　　5、為了更深刻了解雷鋒精神的內涵，從而更好的發揚雷鋒精神，體現大學生的特有風范，實現人生的價值。

　　三、活動之前準備

　　1、會長、副會長以及秘書處部長、理論學習部部長、宣傳部部長以及網絡技術部部長對此次活動進行了精心的討論，確定活動主題以及相關事宜，并由實踐部次日形成了書面策劃，同時給馬研各部員分配好工作，這為此次活動成功開展提供了前提保證;

　　2、活動前一周實踐部提前向教務處申請活動教室，并在活動當天布置好會場

　　3、宣傳部和網絡部收集照片及視頻和ppt的制作，實踐部批好和懸掛橫幅，理論部負責情景劇本的編寫，秘書處負責聯系其他院和總會的嘉賓。

　　4、各班組委負責通知入黨積極分子。

　　四、活動基本情況

　　活動當天順利進行，按照環節依次進行，主持人能掌控好局面應對好突發狀況情景劇表演人員及演講同學表現很好。

　　活動現場參與人員：

　　文法馬研指導老師薛勁松老師、學院10級輔導員周佼老師、學院研究生輔導員廖明靜老師、經濟學院馬研代表、校馬研總會實踐部部長、校馬研中心學習小組組長、全體文法馬研成員、10級和11級入黨積極分子、文法學院黨員。

　　 五、活動效果

　　(一)活動開展的新鮮性，避免了活動中的冷場情況。客觀來講，“學習雷鋒精神”這個主題似乎較為枯燥，對于才入學的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是融入情景劇、小游戲這種形式后能吸引新生廣泛參加;

　　(二)主持人尤其是曹明能夠做到把握全局，掌控局面;

　　(三)ppt的制作很出彩，谷偉同學的演講也很風趣;

　　(四)活動環節緊緊相扣，讓活動井井有條;

　　(五)情景劇調動了現場的氣氛;

　　(六)嘉賓評講環節很有所啟發。

　　六、存在問題及建議

　　(一)問題

　　1、活動前期的準備工作沒有很好的落實到位，有些環節有些延遲;

　　2、活動現場沒有及時很好地安排座位，由于人數眾多，導致有些混亂。

　　(二)建議

　　1、每個部門要詳細閱讀策劃書，按照策劃書的指示做好本部門工作;

　　2、每個部門對于工作的完成情況及時向負責人說一下，以便更好地協商和開展下一步工作;

　　3負責人要及時和各部門溝通，聯系，共同解決過程中出現的各種狀況。

　　總之，這次活動取得巨大成功，使同學進一步加深了對雷鋒精神的理解，同時也增進了同學們的學雷鋒的意識。活動增強了文法馬研的形象，也與分會之間加強了聯系，這種特色活動我們要作為馬研精品活動發展下去。