理論中心組學習總結范文【一】

　　20XX年，xx在上級黨委的堅強領導下，深入貫徹黨的十七屆六中全會和自治區第八次黨代會精神，認真踐行科學發展觀，把中心組學習作為新時期加強思想理論建設和干部隊伍建設的重要載體來抓，進一步增強理論學習的規范化、制度化，不斷豐富學習內容，創新學習方式，緊密聯系公路養護發展實際，做到學以致用，活學活用，取得了明顯效果。通過理論學習，黨組中心組成員的理論修養和執政水平得到了切實提高，進一步統一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰斗力，為推進xx科學化、人文化、制度化管理提供了有力的思想保證，現將有關學習情況總結如下:

　　一、完善制度，重抓落實

　　分局黨組在思想上高度重視中心組學習工作，強化組織領導，建立健全了中心組學習機構，成立了由黨組書記任組長的中心組學習領導小組，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓理論學習的貫徹落實。

　　(一)注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性。對中心組學習進行了較為全面的規范，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，并在學習中建立和完善了集體研討、個人自學、專題調研、匯報通報等學習方法，利用用制度促學習。一是嚴落實學習例會制度。堅持每月進行學習，中心組學習成員參學率達到98%以上;對學習內容進行提前準備，并做好學習記錄。此外，在工作之余各成員還根據自身需求制定自學計劃和選學課題，切實保證學習質量。二是力促知識鞏固吸收。為了讓所學知識真正入腦、入心，將所學轉化為能力，為大家所用，我們注重理論與實際結合，使學有所用，不斷提高學習積極性。三是嚴抓監督考核工作。制定了《xx黨組中心組學習制度》，從考勤、筆記等幾個方面，進行了嚴格要求，從而保證了中心組理論學習的有效開展，并把學習考核結果直接與年終考核掛鉤。

　　(二)注重學習內容的落實，不斷增強學習的針對性。一是按照“學習要精，學有所用”的要求，明確“以解決實際問題”的學習目的，注重學習與解決實際問題想結合;二是圍繞社會各界關心的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內容的落實;三是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，黨組組織中心組成員深入學習黨的路線、方針政策、主要學習了十七屆六中全會和全國“兩會”精神、雷鋒精神的時代內涵、習近平同志在參加十一屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的發言、聽取“幸福改變生活”職工幸福生產力講座、新疆維吾爾自治區民族團結教育條例、文化建設戰略與實施、《關于利用典型案例開展警示教育的通知》等文件精神，進一步理清了工作思路，在學習中統一了大家的思想，增強了班子的凝聚力。四是注重學習與走訪調研相結合。要求中心組成員在平時對聯系點進行走訪，收集干部群眾反映強烈的熱點、難點問題，在走訪中探問題，在走訪中找課題，在全年調研中撰寫調研報告2篇，黨建論文1篇。五是在深入學習的基礎上，根據學習所得，結合本鎮實際，相繼出臺了一系列致力于解決實際問題的有效舉措。

　　3、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的規范化。堅持每月進行學習一次，目前已經學習6次;每次學習后撰寫學習心得體會。同時，在學習中堅持預告制度，每次集中學習前先由政工提早發出學習通知，預先明確學習的具體任務，以便中心組成員盡早安排好工作，準時出席學習。

　　二、拓寬途徑，深化內容

　　在抓常規學習的同時，理論學習中心組還積極探索，在“兩個改變”上求創新:一是改變“關起門來學”為“走向社會學”。在理論學習中，開辟了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，采用走進聯系點，向職工學習，聘請專家向專業人士學習，推動成員在學習中的理性思考。二是改變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。堅持和發揚理論聯系實際的優良學風，運用學習成果指導工作實踐，促進工作與學習相互交融、相互促進、相得益彰。通過學習，中心組成員進一步解放思想，理清了工作思路，著力轉變不適應不符合科學發展要求的思想觀念，不斷提高了科學發展、深化改革開放、促進社會和諧的能力。

　　三、真抓實學，注重轉化

　　學習的最終歸宿在于運用。在學習中，中心組成員充分發揮理論聯系實際的優良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，取得了明顯的學習效果。

　　1、進一步提高了理論修養。理論學習中心組成員在深刻領會黨的方針、政策上狠下功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決工作中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。

　　2、進一步增強了創新意識。通過學習，使得中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，進一步轉變了工作作風，提高了業務能力。為認真貫徹科學發展觀，推動公路養護科學化、人文化、精細化建設提供了巨大的智力支持。

　　3、進一步提升了工作能力。黨組中心組在學習過程中，引導成員主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，努力成為“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的干部。