教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。下面是小編分享的教師政治理論學習總結，歡迎大家閱讀!

　　教師政治理論學習總結一

　　通過學習，進一步提高政治理論素養，結合自己教育教學工作實際，現就20xx年度政治理論學習活動總結如下：

　　一年的政治學習，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,以深刻領會黨的精神、用科學發展觀統領學校教育的改革和發展為主題，加強政治理論學習，不斷提高自己的政治理論素養和思想道德水平，把思想統一到黨的精神上來，把力量凝聚到辦人民滿意的教育上來，為適應學校的發展提供了有力的思想和政治保障。

　　通過學習，全面把握科學發展觀的歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把積極性投入到科學發展上來，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

　　學習《科學發展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。

　　以《憲法》為綱，認真系統的學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規，不斷提高自身的法律意識，使之樹立“依法治校、依法治教”的思想，自覺維護學生的合法權益。

　　結合績效工資的實施，著重學習《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》，重點以“愛與責任鑄師魂”為專題的“為人為師為學”主題教育實踐活動,注重師德內涵建設，創新師德建設理念，拓展師德建設載體。堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風范可親、可近、可學。