教師是一種社會職業,它可以是一些人所熱愛的事業,也可以是謀生的手段。下面是小編分享的教師政治理論學習總結,歡迎大家閱讀!
教師政治理論學習總結一
通過學習,進一步提高政治理論素養,結合自己教育教學工作實際,現就20xx年度政治理論學習活動總結如下:
一年的政治學習,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,以深刻領會黨的精神、用科學發展觀統領學校教育的改革和發展為主題,加強政治理論學習,不斷提高自己的政治理論素養和思想道德水平,把思想統一到黨的精神上來,把力量凝聚到辦人民滿意的教育上來,為適應學校的發展提供了有力的思想和政治保障。
通過學習,全面把握科學發展觀的歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求,著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念,著力解決影響和制約科學發展的突出問題,把積極性投入到科學發展上來,不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
學習《科學發展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求,樹立科學發展的意識,全面把握社會主義和諧社會的主要特征,不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。
以《憲法》為綱,認真系統的學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規,不斷提高自身的法律意識,使之樹立“依法治校、依法治教”的思想,自覺維護學生的合法權益。
結合績效工資的實施,著重學習《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》,重點以“愛與責任鑄師魂”為專題的“為人為師為學”主題教育實踐活動,注重師德內涵建設,創新師德建設理念,拓展師德建設載體。堅持“真人真事真情”原則,重點挖掘身邊教師的閃光點,樹立新典型,宣傳新事跡,展現新風貌,探索新思路,使高尚的師德風范可親、可近、可學。
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