篇一：畜牧獸醫專業的學習總結

　　為了擴大和充實我系動物解剖實驗室的標本和提高教師的實踐動手能力以及綜合實踐能力，生物系特派穆美芳老師與房世雄老師到內蒙古農業大學動科院向何飛鴻老師學習生物標本的制作技術。

　　動物標本在生物學科研、教學以及科學普及工作中占有特別重要的地位.在教學中一件姿態栩栩如生的動物標本可作為最好的、最直觀的教具和觀察材料.它是新種發表和新分布區記述的唯一可供檢查和研究的實物證據.在科學普及宣傳方面，通過動物標本的陳列展覽，增強人們對野生動物的益害的認識，有利于加強珍稀及瀕臨滅絕的動物的保護工作.在美學方面，它能帶給人無以替代的感官刺激和享受.隨著人類物質文明日益發達，野生動物資源的加速減少，注定了動物標本因其的稀有性、珍貴性所具有的巨大升值潛力，越來越多的人們意識到了動物標本的價值，并作為一種地位、財富的象征而廣為收藏。同時，因為動物標本特有的典雅和高貴，饋贈親朋好友更顯示出尊重與真誠。

　　生物標本的種類主要有浸制標本、剝制標本、骨骼標本、干制標本等。

　　浸制標本是用防腐固定液浸泡的標本各種器官或局部，經過分離、修整或切（據）成各種斷面均可制成浸制標本。

　　剝制標本是將完整的家畜、家禽的皮被裝置在模體表面經過整形等制作程序，以顯示動物原來外部形態特征的一種標本。

　　骨骼標本是觀察研究骨骼的形態結構及其與其他器官相互關系的主要材料。將骨骼經過各種加工處理，以剔除其表面附著的軟組織，制成干骨，然后按原來的自然位置串連安裝成整體的骨骼標本。

　　干制標本是采用各種方法使尸體材料失去水分而制得的一種標本。能夠較真實得反映出器官的形態位置與相互關系，可以長期保存于空氣中。不需任何容器和溶液。

　　由于受到物料來源的限制，我們這次主要是學習了剝制標本的制作過程。包括鳥類剝制標本的制作和獸類剝制標本的制作。制作過程主要包括材料和形態的觀察、動物和鳥類的處死方法、剝皮、修整皮毛與羽毛、涂抹防腐劑、打龍骨（或假體）、填充安裝義眼、整形和安裝底座。

　　動物標本制作是一項非常重要的動物學基本技能，它需要制作者具有扎實的理論知識，熟練的操作技巧，持久的工作能力，極大的耐心和靈活的思維方法。

　　篇二：畜牧獸醫專業學習總結

　　通過這學期畜牧學通論的學習，不僅讓我對動物醫學專業有了更深次的了解，而且漸漸喜歡上了這個專業。在課堂上老師們分別對羊、牛、禽、豬四類動物的講解以及養殖的相關注意事項，讓我也深深的感受到養殖業是農業中的一類大行業，也是國家發展之基礎，也更需要我們動醫專業的同學這類人才。讓我們也看到了對未來畜牧業發展的展望。

　　我知道畜牧學通論是動物醫學專業的一門重要專業課程，也是介于專業基礎課與專業課之間的一道橋梁，在我們學習動物醫學專業的生涯中起著承前啟后的重要作用，也是讓我們走進動物世界的一扇窗。在學習過程中，我認真聽取老師講解，學習畜牧學通論內容。讓我對這門課程也是非常的了解。該課程主要涵蓋了動物營養與飼料，禽類環境衛生與無公害生產、牛的養殖與繁殖、豬的生產與繁殖，羊的生產與繁殖等內容。雖然我身在農村，也見到過豬、牛、羊、禽類等養殖的相關認識，但都是很片面的，甚至有些是錯誤的。通過畜牧學通論的學習，讓我也掌握了這四類動物的繁殖、發育、生長以及飼養的一些規律，為大三的相關專業課等相關技術奠定良好基礎，也為未來相關畜牧業的發展奠定相關理論基礎，擁有相關技能。

　　在畜牧學通論的實踐教學上，我也學習到了很多知識以及經驗。通過視頻教學，了解養殖業的發展與前景展望。通過介紹動物的生育與繁殖，學習以后該注意的事項，能夠科學的發展畜牧業，解決生產應用的相關問題，提高動物的經濟、生態、社會效益。同時也對動物疾病有所了解，對以后疾病的診斷提供依據。

　　在畜牧學通論的課堂上，老師們的積極教學也對我的學習有一個很大的提升作用，四位老師不拘一格的教學，內容豐富，形象例舉，讓我漸漸喜歡上了動物醫學。記得當初，我并不是那么喜歡動醫，總感覺是獸醫什么的，不是那么上進。通過學習，讓我深刻的體會到，所有專業只要你學好了就是好專業，對動醫的逐漸熱愛也源于畜牧學通論的學習，我覺得不像其他課程那么枯燥，而是真真結合動物自身的發展情況做的教學，同學們也很感興趣。

　　通過畜牧學通論這門承上啟后這門課程的學習，我也漸漸的喜歡上了動醫，也希望在以后的日子里更為努力的學習。