篇一：外出學習通訊稿

　　4月21日至24日，蒼南縣教師進修學校組織第三期幼兒園園長任職資格培訓班學員到杭州府苑幼兒園，拱墅區蓓蕾幼兒園和萬科良渚玉鳥幼兒園等三所幼兒園進行參觀學習。

　　學員們每到一處幼兒園都認真聽取當地幼兒園負責人的經驗介紹。在參觀過程中，學員們通過相機拍攝和文字記錄等方式，對幼兒園的環境創設，區角活動材料，功能室等進行細致的參觀學習。使學員們對三所幼兒園開展的教學活動和幼兒園管理有了更進一步的了解，也讓學員們感受到了三所幼兒園的特色辦園成效。

　　三天的參觀學習，是學員們受益匪淺，這對今后幼兒園加強管理走特色辦園之路提供了很好的借鑒。

　　篇二：西安曲江一中參觀學習通訊稿

　　20xx年11月3日，我校四十多名語文教師前往西安市曲江一中參觀學習。這一天，我們參觀了曲江一中的校園環境，校園文化氛圍，了解了該校的辦學特色，聽取了所到之地領導關于學校建設和學校發展的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。

　　本次參觀學習的特點很多，體會更多。

　　短短一天參觀學習時間，大家一路學習取經，一路深入思考，感受很深，收獲非淺。現依據本次參觀學習，結合我校發展現狀，談談自己的收獲。

　　參觀曲江一中是一所十分年輕的校園，他們有著先進的教學理念，尤其是 “堅持走中國傳統文化教育與國際化教育相融合”的特色發展道路這一點給我們留下了深刻的印象，他們在整個教育教學過程都根植傳統。

　　國學成為曲江一中教育教學的一部分，學校自主編寫了國學教材，作為課本內容的補充；同時利用每天集會的時間，全校師生背誦古詩詞。尤其給我留下深刻印象的是，他們將經典名著《論語》融入到學生的學習生活中，在高一的語文教學中，老師們帶領學生在課下學習《論語》，并堅持在每天的語文課上抽出三分鐘讓學生自學、自講一則論語，強調的是談出自己的對這則論語的感受，既檢查了學生的《論語》學習，又培養了學生獨立思考的能力。這所學校在有限的課時中還開設了國學經典閱讀課，兩周一次的課程，成為學生感受國學、品味經典最佳途經。

　　這次學習，學校一共安排了四節課，其中兩節國學課很有特色，《項脊軒志》一節，完全突破了常規的授課方法，把傳統文化與校本教材有機結合，以“中國式書房”為主題，帶領學生體會作者的悲喜，了解中國傳統文人精神情懷，使學生在掌握了課本知識的同時不自覺中就對中國傳統文化產生了的濃厚的興趣；本節課上有三位“漢服社”成員身著中國傳統服飾為學生們解讀了他們心目中的書齋，一方面使本課更加生動，另一方面也將學生社團與教學活動聯系在一起。

　　這所學校的國學教學是卓有成效的，我們有幸觀看了高一學生的《論語》挑戰賽，現場的每位學生都能積極參與其中，老師從《論語》隨機抽出的題目，沒有一道可以難倒學生，可見學生對《論語》的掌握。

　　我認為誦讀國學經典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學校也應該將國學文化研究納入學校的教育教學中來。希望我們能以這次學習為契機，加強學校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學生綜合素質和人文素養，培養具有深厚文化內涵的一代新人。

　　此次參觀學習感受很深，獲益匪淺。實地的考察參觀學習極具特色。一是參觀學習活動內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學校的不同風格。二是參觀學習形式內容新穎。三是參觀學習活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領悟到了一些教育的真諦。

一、曲江一中亮點：

　　1、 曲江一中對國學的重視讓人震驚。①富有特色的校本教材。他們在幾年前已經著手規劃，現在已有了自己的特色教學形式和專門教材。②有專門的國學教室，對國學的學習滲透到教學的的各

　　2

　　個環節。③有專人負責指導學生，一周必有一節國學課。④有國學社團，有具體、實在的課題研究。

　　2、 曲江一中學習國學的氛圍極其濃厚。①校園宣傳標語體現經典國學內容，對學生潛移默化。②國學教室布置富有國學特色。③課間操吟誦國學經典，已使學生形成習慣。④其他學科老師對國學活動的認可和參與。

二、對學校建議：

　　1、每周開設一節國學課。

　　2、舉行全校性的師生朗讀經典活動。

　　3、去掉各年級教學樓前的宣傳標語，在各類樓前設立符合本樓的多學經典語錄，使教育更注重育人氛圍，而非考試氛圍。