小學(xué)秋游安全教育講話稿
在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,我們?cè)絹?lái)越需要講話稿,講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時(shí)間的作用。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的小學(xué)秋游安全教育講話稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
同學(xué)們,明天就是大家期待已久的秋游了,本次我們將前往三國(guó)城水滸城。在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié),我們能夠走出校園,呼吸新鮮的空氣,放松心情,感受輕松和自由,這是多么美好和愜意的事情。但是有句諺語(yǔ)說(shuō)得好:“秋游景色好,莫忘游中惱,出門(mén)多三思,注意防備早。”因此,我們要做到“開(kāi)心地出發(fā),高興地游玩,平安地返回”。
首先,守時(shí)守紀(jì)。我把明天秋游的時(shí)間說(shuō)一下:早晨8:30乘車(chē)出發(fā),下午2:30返回。早晨同學(xué)們正常時(shí)間到校,進(jìn)行早讀,帶好書(shū)包、作業(yè)和書(shū)。
第二、做好秋游前的準(zhǔn)備。
1、今天回家我們要休息好,早點(diǎn)睡覺(jué),以保證明天有充足的精力參加活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備適量的食物。秋游主要是游玩,不是去享受美食帶過(guò)多過(guò)重的食物在身上會(huì)增加你的負(fù)擔(dān)。背包最好是雙肩包,今天回家要檢查一下背包帶子是否牢固。同時(shí)我們不能以秋游之名向家長(zhǎng)要過(guò)多零花錢(qián),你只要帶適量的錢(qián)就可以了,防止丟失引起不必要的麻煩。
3、明天秋游請(qǐng)同學(xué)們穿好校服,地方比較廣,人流量非常大,穿好校服便于尋找。同學(xué)們可以在校服的反面寫(xiě)上班級(jí)和姓名,如果校服不慎丟失也能及時(shí)歸還。另外還請(qǐng)同學(xué)們注意穿好舒適的鞋子。
4、每人都要準(zhǔn)備幾個(gè)塑料袋,暈車(chē)的`同學(xué)要多帶幾個(gè)。用餐的時(shí)候,每位同學(xué)都要把垃圾放在垃圾袋里,不可以隨意丟棄。同學(xué)們還可以自帶幾張一次性桌布,到時(shí)席地而坐。當(dāng)然最后桌布也要拿走,保持景區(qū)的衛(wèi)生整潔,做個(gè)文明環(huán)保的游客。
第三、努力踐行“八禮四儀”,做到文明游覽、文明觀賞。具體要求如下:到景區(qū)參觀游覽做到:便后及時(shí)沖水,不隨地大小便;不觸摸文物,在景物上不畫(huà)寫(xiě)、不劃刻;不追、捉、打、喂動(dòng)物;不攀爬景區(qū)設(shè)施;帶走自己產(chǎn)生的所有垃圾觀看演出須提前入場(chǎng);不隨意走動(dòng),不高聲講話;瓜皮果殼放入垃圾袋,自覺(jué)帶離場(chǎng)館或送入垃圾箱中;不站立和在通道觀看;觀看結(jié)束有序離場(chǎng),不擁堵通道、出口。
最后,注意活動(dòng)安全。
1、乘車(chē)安全。我們每位同學(xué)上下車(chē)都要服從帶隊(duì)老師的指揮,做到輕聲、有序、謙讓。行車(chē)途中必須系好安全帶,不允許在車(chē)廂中隨意走動(dòng)、嬉戲打鬧,謹(jǐn)防汽車(chē)剎車(chē),坐在車(chē)尾的同學(xué)也不能將頭手伸出窗外。
2、游戲安全。我們?nèi)w同學(xué)一律不允許攜帶危險(xiǎn)的玩具、不購(gòu)買(mǎi)危險(xiǎn)玩具,比如說(shuō):尖的刀、弓箭、帶有子彈的玩具槍等等。
3、飲食衛(wèi)生。不購(gòu)買(mǎi)、食用有衛(wèi)生隱患的食品。
4、活動(dòng)安全。首先要求全班統(tǒng)一行動(dòng),不得分組分散活動(dòng),不得脫離班級(jí)和帶隊(duì)老師視線范圍。萬(wàn)一走丟了,可以找同校的同學(xué)、老師或公園的工作人員尋求幫助。如果不小心受傷,要及時(shí)告訴帶隊(duì)老師,和校醫(yī)聯(lián)系。每位老師要帶好活動(dòng)安排表,上面有聯(lián)系電話。公園內(nèi)還有小河,同學(xué)們也不能去嬉戲玩耍。不得進(jìn)入太湖游玩;如臨湖邊行走,必須與湖邊、欄桿保持一定安全距離;在三國(guó)城內(nèi)不得到自助游戲區(qū)活動(dòng)(如滑梯、秋千、活動(dòng)木樁、繩梯、水中充氣球等);遠(yuǎn)離施工區(qū)域。
秋游是件愉快的事,為了使本次秋游更有意義,請(qǐng)同學(xué)們牢記以上的幾個(gè)方面:即注意安全、講究公德、守時(shí)守紀(jì)。各位老師回到教室后可以根據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行更有針對(duì)性的教育。
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