1、字詞教學(xué)較扎實(shí)，形式多樣。

　　我們低段的重點(diǎn)主要是字詞教學(xué)，而吳老師卻抓住了低段孩子的特性，采用了多媒體那豐富動(dòng)人的畫面和音樂，把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)安靜而美麗的夜晚。教學(xué)“數(shù)”有兩個(gè)讀音，對(duì)這個(gè)生字的教學(xué)比較到位。用“張衡、天文學(xué)家、漢朝”說話，這個(gè)設(shè)計(jì)也是這節(jié)課的亮點(diǎn)，把純粹的詞語教學(xué)融入了對(duì)課文的理解。想這樣的例子很多很多，隨文識(shí)字做得很不錯(cuò)。

　　2、抓課文重點(diǎn)語句，促有效表達(dá)。

　　她主要教學(xué)的其中一句是“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤上。”投影出示：那一閃閃的星空，把孩子們帶入到了一個(gè)無限遐想的空間，吳老師一步步的引導(dǎo)，把課文的.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了。滿天的星星像什么?讓孩子們看著美麗的幻燈時(shí)，孩子們的想像力還是沒有打開，比較遺憾的是：如果再配上那優(yōu)美的樂曲，在視覺和聽覺共同的促使下，孩子們的思維一定會(huì)打開的。還有一句是“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”這一句是為了體會(huì)天上的星星很多。吳老師把“，”改成了“、”，隨后讓孩子們進(jìn)行朗讀，為了他他們體會(huì)星星的多。吳老師引導(dǎo)的很吃力，但是卻沒有達(dá)到我們所預(yù)期的要求。我在自己的課堂設(shè)計(jì)中，我對(duì)這句話做了一處修改，一是把“，”改成了“……”，把“一直”這個(gè)詞抓為重點(diǎn)，讓孩子體會(huì)星星的多。

　　3、動(dòng)靜結(jié)合，深情感悟。

　　在學(xué)習(xí)張衡數(shù)星星的動(dòng)作時(shí)，吳老師先讓孩子們?nèi)Τ鰟?dòng)詞，然后同桌坐一坐，這些動(dòng)作，的確，孩子們很喜歡這的舉動(dòng)，如果，在做動(dòng)作時(shí)配上優(yōu)美的音樂，孩子們數(shù)起來一定會(huì)身臨其境的感覺。我們說課堂上所營造的氛圍還是比較重要。

　　再好的課也會(huì)有不足之處，這節(jié)課還是上得比較不錯(cuò)的，至少為我們提供了一些思考，我們低段老師該怎么樣去隨文識(shí)字?怎么樣在識(shí)字教學(xué)中，讓學(xué)生的語言表達(dá)能夠得到有效鍛煉?我們每一次的研討課后，留給我們的不單單是觀摩，而是課后深入的思考。

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