數(shù)學(xué)賽課通訊稿篇一：公開課通訊稿
十月的天空格外的清爽，暖暖的陽光灑在身上，心情也特別的舒暢。10月22日下午，在這個秋高氣爽的天氣里，甌海發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)和實驗小學(xué)南甌、龍霞、前匯校區(qū)的老師，以及梧田片其他學(xué)校的老師匯聚在甌海實驗小學(xué)婁橋校區(qū)共同觀摩探討有效教學(xué)的教研活動。我校胡靜老師與富博老師在小禮堂里做了精彩的展示。
下午第一節(jié)，胡靜老師給我們帶來了生動的美術(shù)課《奇特的夢》。胡老師為這次展示課做了充足的準備，多次磨課，總結(jié)和反思。課堂上胡老師創(chuàng)設(shè)情景，利用孩子們的夢境激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子交流夢境，活躍了課堂的氣氛。觀察名畫，師自己范畫，讓孩子們大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性，把夸張、擬人的手法潛移默化的表現(xiàn)在繪畫里面。讓孩子們感受到了想象的樂趣、繪畫的樂趣。
第二節(jié)富博老師用美妙的音樂聲把我們帶入了《噢，蘇珊娜》。富老師在音樂上有自己的見解，課堂上語言生動、教態(tài)自然。美妙的鋼琴聲把孩子們拉進了課堂，積極調(diào)動學(xué)生參與音樂活動，利用ppt讓孩子了解符點音符、切分音和弱起概念。通過旋律模唱、節(jié)奏性朗讀的.形式讓孩子們流暢的完成了這首歌曲的演唱。
課后，校領(lǐng)導(dǎo)和老師對此次活動進行了點評，指出這堂課讓全體老師值得學(xué)習(xí)的地方，同時也針對這堂課提出了一些見解，尤其是給一些新加入的老師很大的啟發(fā)！
數(shù)學(xué)賽課通訊稿篇二：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動通訊
為了更好的上好每一節(jié)初三復(fù)習(xí)課，為了更有效的提高課堂效、提高學(xué)生成績。我校初三年級數(shù)學(xué)備課組長兼教研組長張木老師于12月24日在綜合樓三樓錄播室開設(shè)了一節(jié)區(qū)級公開課：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課——圓的復(fù)習(xí)（2）。金山教育學(xué)院教研員金鑫華老師、初三全體數(shù)學(xué)老師及新教師參加了此次研討活動，觀摩了這節(jié)復(fù)習(xí)課同時作了聽課后的感悟交流活動。
首先，全體數(shù)學(xué)老師在錄播室觀摩了這一節(jié)復(fù)習(xí)課，課上張木老師精彩的分析，融洽和諧的師生對話，耐心細致的聆聽和引導(dǎo)給聽課老師留下了深刻的印象。課后，張木老師簡單的作了說課，介紹了整節(jié)課的設(shè)計意圖，每一個環(huán)節(jié)自己的預(yù)設(shè)是什么，如何處理的，整節(jié)課達到的復(fù)習(xí)目的是什么。
其次，部分老師做了聽課后的交流。來自呂巷、甘巷、漕涇、楓涇中學(xué)的初三數(shù)學(xué)備課組長對張木老師的這幾課作了精彩的交流。幾位老師都提到了張木老師課上的很細膩、很精彩，教學(xué)上成熟穩(wěn)重，教學(xué)目標設(shè)置合理、教學(xué)內(nèi)容安排精致、交流過程流暢。數(shù)學(xué)中心組成員荀三妹老師對張木老師的課大加贊賞，給了很高的肯定和評價。
最后，金山區(qū)教育學(xué)院教研員金鑫華老師做了精彩的點評并對初三數(shù)學(xué)期末考試情況做了說明及對下階段如何上好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提了幾點要求。1.金老師高度評價了張木老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，他說道：“以題組為載體通過對問題的解決達到知識點的梳理的目的”這樣的復(fù)習(xí)課模式非常好，同時金老師也非常自豪這幾年在金老師的指導(dǎo)下張木老師的進步是巨大的。2.金老師對初三數(shù)學(xué)期末考試的題型、內(nèi)容、分值分布情況做了詳細的說明，給了初三數(shù)學(xué)老師期末復(fù)習(xí)的明確的方向。3.金老師對下階段初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提出了三點建議：(1)復(fù)習(xí)要以塊帶面(2)老師要多做試卷（3）復(fù)習(xí)要有小專題。
相信，通過張木老師這樣一節(jié)經(jīng)典的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)范式課，通過教研員金鑫華老師的專業(yè)指導(dǎo)和寶貴建議，極大的鼓勵了全體初三數(shù)學(xué)老師的信心和熱情，相信往后的復(fù)習(xí)課一定會效益越來高來，學(xué)生成績也會也來好，明年中考一定會取得優(yōu)異成績！
2014年12月24日
數(shù)學(xué)賽課通訊稿篇三：口算比賽通訊稿
晉源區(qū)五府營中心小學(xué)2015年5月5日口算是計算的基礎(chǔ)，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性和準確性。所以，在小學(xué)階段有極其重要的地位和作用。口算能力薄弱是學(xué)生計算能力差的最關(guān)鍵也是最重要的一個原因。數(shù)學(xué)課標中明確提出，要使學(xué)生能“正確、迅速、靈活、合理”地進行計算。計算能力的培養(yǎng)是低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一，對學(xué)生加強計算能力的培養(yǎng)對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。本學(xué)期，我校積極響應(yīng)晉源中心學(xué)校的號召，在全校1-6年級開展了口算專項訓(xùn)練的比賽活動。首先我們制定了比賽方案，有組織有計劃的把這項工作在我校展開。各個年級通過不同的訓(xùn)練形式，測評方式使學(xué)生對口算的興趣高亢。通過這次比賽可以看出，學(xué)生在口算的速度和準確性上有了很大的提高，但有的班的存在口算速度較學(xué)生因為粗心，的結(jié)果出錯。通成績還不理想；個別學(xué)生還慢的情況，；相當多的一部分把運算符號看錯，導(dǎo)致最后過這次口算比賽，學(xué)生能找到出錯的原因，能及時、認真的改正試卷上的錯誤，并表示在以后的學(xué)習(xí)中認真練習(xí)口算，爭取算得又對又快。同時，通過這次口算比賽，老師們也認識到了口算教學(xué)中的不足，改進練習(xí)的力度和練習(xí)的方法將在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思，爭取把學(xué)生的口算水平提高到一個新的臺階。
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