100以內(nèi)的加法和減法主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。

　　本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好。但學(xué)生在實(shí)際做題中會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，有的是看題不夠仔細(xì)造成的，有的是計(jì)算方法還未完全掌握造成的。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，一直在思考要怎么進(jìn)行這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，嘗試將知識(shí)進(jìn)行分類整理，想著或許可以幫助孩子們更好的掌握這部分內(nèi)容。

　　課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該說，周老師的“知識(shí)整理——查漏補(bǔ)缺——練習(xí)提升”的復(fù)習(xí)教學(xué)模式層次十分清楚。周老師為了激發(fā)學(xué)生的興趣，整堂課進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，“比賽將以以小組為單位，比比哪個(gè)小組更出色，你們有沒有信心贏得這次比賽。”周老師畫了9個(gè)氣球，代表九個(gè)小組，那組學(xué)生答對(duì)，就給那組畫一個(gè)星。 哪組的星星最多，哪組就獲勝。

　　由于周老師采取及時(shí)評(píng)價(jià)，整堂課下來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃郁。看到自己這組星星落后了，馬上追上去。還有周老師采取了每個(gè)學(xué)生做兩道題目，而題目跟學(xué)生的位置一一對(duì)應(yīng)起來，這樣我們老師及時(shí)掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還讓學(xué)生說說自己做錯(cuò)的原因或者是很快算對(duì)的原因，一方面：讓學(xué)生有成就感，二方面：自己及時(shí)糾正自己出錯(cuò)的地方。