一、扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)。
1、江老師的深厚教學(xué)基本功讓我們聽課老師深刻感受到江老師在扎扎實(shí)實(shí)地教語文、指導(dǎo)課文十分細(xì)致，能夠聯(lián)系實(shí)際解決教學(xué)重難點(diǎn)。
如：教學(xué)“這么長(zhǎng)的橋……河面上”上段時(shí)，江老師的問題設(shè)置“37米有多寬”和后面的“橋長(zhǎng)五十多米”有多長(zhǎng)，都分別以實(shí)際所在的教室為例讓學(xué)生感受到趙州橋的雄偉。
2、落實(shí)語言文字的訓(xùn)練。
課中，江老師有多處的訓(xùn)練，如：初讀完課文，江老師問：“趙州橋是一座＿＿＿橋”，生發(fā)言十分踴躍，有說“雄偉”，有說“歷史悠久”，有說“古老”，有說“美觀”，又如，讀完“這座橋不但……而且……”分析完關(guān)聯(lián)詞，就指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞造句，并及時(shí)對(duì)說得不恰當(dāng)?shù)暮⒆舆M(jìn)行師生互評(píng)，生生幫助。
3、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)十分好。
一堂課下來，孩子始終跟著老師，學(xué)生都能座得住，課中發(fā)言可以看出，江老師平時(shí)十分重視讓孩子閱讀、積累詞，江老師課堂上才能出現(xiàn)幾處的'亮點(diǎn)，如：江老師在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，問到“這些龍雕刻得怎樣”學(xué)生說出：栩栩如生，逼真，惟妙惟肖。
二、建議
1、板書設(shè)計(jì)可否更加生動(dòng)，上完本課，我校老師是這樣設(shè)計(jì)板書的：（因電腦原因，板書出不來。）
2、指導(dǎo)不夠到位，在出示長(zhǎng)句后，可以讓學(xué)生多讀幾次。
3、指導(dǎo)生字書寫時(shí)，可否以直接粉筆板書來替換電腦課件，如生指出的生字，教師可以馬上板書，畢竟電腦預(yù)設(shè)不到的字怎么辦？
【人教版《趙州橋》評(píng)課稿范文】相關(guān)文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/gongwen/xinwengao/1786397.htm