首先感謝庹xx老師給我們帶來了一節精彩的展示課。

　　庹xx老師執教的這節課是人教版數學最新教材二年級下冊第3～5頁的內容，是《數據收集整理》這一單元的第二課時。本節課的教學目標是：

　　1、了解統計數據的方法；

　　2、能根據統計表回答一些簡單的問題；

　　3、學會與他人合作，積累解決問題的經驗，體會數學與生活的密切聯系。本節課關鍵在于引導學生學會收集信息，整理數據，學會用“正”字統計數據，能根據統計表回答一些簡單的問題。庹老師這節課有幾個亮點：

　　一、讓學生在過程中去經歷，去體會，總結學習方法，掌握數學知識。

　　在教學例2時，沒有采用舉手的方式收集數據，而是采用投票的方式收集數據，是為了統計數據的公開、公平、公正。庹老師播放視頻唱票，讓學生用多種方法記錄數據，從四種記錄方法當中，比較發現：當我們要記錄的數量越來越多的時候，打對勾、畫圓圈、打叉的個數會越來越多，這樣看上去，就會比較亂，在數的時候不好數，而用畫正字的方法記錄數據的時候，就很清楚，一個正字就代表5個，有幾個正字，就有幾個五，孩子們上學期還學過了5的乘法口訣，這樣算起來，就方便多了。其實，在我們的日常生活當中，畫正字的方法，也是被人們經常用到的。教學時讓學生自己去經歷，去體會，總結出好的統計方法是發展學生學習能力的必經之路。

　　庹老師在處理“做一做”的習題時，布置了預習作業做課前調查，用教學例2時總結的畫正字的方法記錄數據，有學生唱票、監票，其他學生記錄，不僅讓學生經歷收集信息，整理數據的全過程，而且使學生進一步學會了用“正”字統計數據的方法，突出了教學重點，達到了在過程中掌握數學知識的目的。

　　二、鼓勵學生用數學的方式去分析判斷、解決問題。

　　例2的第（2）問：有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結果可能會怎樣呢？這一問題老師沒有輕描淡寫、一帶而過，而是讓學生全面考慮到可能出現的三種情況，每種情況一一分析。這樣做不僅解決了教學難點，學生能根據統計表回答一些簡單的問題，這更是教給學生運用數學的方式思考生活中的問題，發展學生的數學思維、培養學生分析解決問題的能力。

　　三、教學活動中學生既有分工又有協作，能獨立思考又會合作交流。

　　在例2用多種方法記錄數據時，在“做一做”收集春游意向統計表時，在練習一第4題統計路口10分鐘通過各種交通工具數量時，教師都指導學生分工協作；在課堂上，思考例2及“做一做”的問題時，學生能獨立思考又會合作交流。課堂上，教師鼓勵學生參與到活動之中，師生互動、生生互動積極有序，體現了學生學習是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

　　整節課，讓學生真正的參與到收集和整理數據的過程中，通過師生談話，同桌討論，全班交流等多種教學形式，為學生營造一種輕松、愉快、民主、和諧的學習氛圍，喚起低年級學生對數學學習的積極性，讓學生在主動參與中，獲取知識，得到發展。

　　值得說明的一點是，在錄制這節課時，根據教學進度學生已學過了本單元內容，而且教師有效地使用了現代信息技術手段，提高了課堂效率，節省了教學時間。在剩余的時間里，教師可以設計機動靈活的練習題，培養學生綜合應用能力。