老師們、同學(xué)們：

　　本期已經(jīng)進(jìn)入第四周了，由于各方面的原因，今天才召開開學(xué)典禮。在這秋高氣爽的日子里，全校師生齊聚一堂，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，無疑，具有重要的意義。在這里，我代表學(xué)校主要講以下幾個(gè)方面的問題，請(qǐng)大家審議！

　　一、基本情況

　　目前，我校有教學(xué)班23個(gè)，其中，高中部6個(gè)班，初中部17個(gè)班，有學(xué)生1449人，其中，高中306人，初中1143人。上年高中畢業(yè)兩個(gè)班，畢業(yè)117人，升入大學(xué)23人，其中，升入二本3人（應(yīng)屆1人，往屆2人），應(yīng)屆升學(xué)率11.8%。初中畢業(yè)5個(gè)班，畢業(yè)217人，升入高中45人，升學(xué)率20.7%，最高分529分。今年新招高一123人，初一536人。教師82人，中職人。校園占地面積23345㎡，校舍建筑6435㎡。遠(yuǎn)程教育室1間，多媒體教室1間（30座）。

　　校園環(huán)境基本成形，初步有花園式的布局。

　　本期開學(xué)以來，一切工作井然有序，相當(dāng)正常，師生都以良好的精神面貌表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)之中，各班抓得相當(dāng)緊，營造起了一個(gè)蓬勃向上的良好氛圍。

　　二、過去工作的回顧

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　　近年的工作中，在全體師生的共同努力下，學(xué)校在設(shè)施建設(shè)、教學(xué)秩序、安全工作等方面都取得了不少成績(jī)，主要表現(xiàn)在：

　　1、節(jié)衣縮食，努力改善基礎(chǔ)設(shè)施

　　基礎(chǔ)設(shè)施是教育教學(xué)活動(dòng)的載體，良好的基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)大的促進(jìn)作用。學(xué)校為了師生的工作、學(xué)習(xí)和生活，開源節(jié)流，節(jié)衣縮食，在飲水、多媒體教學(xué)等上得到了加強(qiáng)和改善。

　　（1）引來了自來水。學(xué)校一直飲用集鎮(zhèn)共用的自來水，由于周圍水源枯竭，使用農(nóng)戶較多，隨時(shí)停水，給師生的生活帶來了極大的困難。為此，學(xué)校通過多方努力，籌措經(jīng)費(fèi)，走村串寨，與農(nóng)戶多方做工作，排除許多阻力，投資3萬余元，終于在學(xué)校對(duì)門的山上，引來了自來水。使全體師生能夠飲用純凈的自來水，為工作、學(xué)習(xí)和生活提供了很大的方便。

　　（2）增置了多媒體教室?，F(xiàn)代教學(xué)需要現(xiàn)代的教育手段，現(xiàn)代信息技術(shù)是中學(xué)生必須要掌握的一門最基本的技術(shù)。為了跟上教育教學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校增設(shè)了多媒體教室，共30座，投資14萬余元。

　　（3）狠抓校園環(huán)境的管理。俗話說：“環(huán)境建設(shè)是三分建設(shè)，七分管理”。栽樹容易，管樹難。學(xué)校在近年來不同程度地在綠化上都下了功夫，全面規(guī)劃，分步實(shí)施，陸續(xù)進(jìn)行了植上了常綠樹，植了草坪。安排了專人管理，加強(qiáng)了學(xué)生的愛護(hù)環(huán)境的教育，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，營造了一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的良好氛圍，使栽種的樹木能夠長成形，目前，基本上具有花園式的格局，增加了環(huán)境育人氛圍，

　　提高了學(xué)校辦學(xué)的品味。

　　2、建立了良好的教學(xué)秩序

　　在當(dāng)?shù)攸h委、政府及公安機(jī)關(guān)和社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，通過全校教職工的努力，以抓學(xué)生思想品德教育為主，充分利用校會(huì)、班會(huì)及各種課外活動(dòng)，寓思想教育于始終。狠抓安全工作，通過法制教育、組織紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育等，有機(jī)地滲透對(duì)學(xué)生法制意識(shí)、紀(jì)律觀念、良好行為習(xí)慣、安全防范意識(shí)等的培養(yǎng)。同時(shí)，嚴(yán)厲打擊違紀(jì)行為。全體教師以教育為先導(dǎo)，以檢查督促為保障，深入了解學(xué)生，與家長聯(lián)系，對(duì)學(xué)生寄宿點(diǎn)定期不定期的進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生到校及表現(xiàn)進(jìn)行全程監(jiān)控，公安部門配合學(xué)校，竭力排除外來對(duì)學(xué)校的干擾和沖擊。各方面都做到了教育到位、檢查到位、措施到位，從而培養(yǎng)了學(xué)生自覺守紀(jì)的文明意識(shí)和行為，建立了良好的教育教學(xué)秩序。

　　總之，在過去的一年時(shí)間里，各個(gè)方面都取得了不少成績(jī)，尤其在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，為今后的教育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。然而，由于各種原因，學(xué)校也面臨著不少的困難和問題，最主要最突出的問題就是：教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)牟?，今年的中考全縣倒數(shù)第三，高考全縣倒數(shù)第一，非畢業(yè)班個(gè)別科目也居全縣后位。這樣一個(gè)現(xiàn)狀，引起了縣教育局的高度重視；引起了全社會(huì)的關(guān)注；引起了全校教職工的思考；引起了家長和學(xué)生的震驚！

　　學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)系到一個(gè)地方人才素質(zhì)的優(yōu)劣，關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興衰。一個(gè)地方的教育是一個(gè)地方千秋萬代的.偉業(yè)！牛場(chǎng)中學(xué)一旦辦垮了，是牛場(chǎng)及周圍幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的損失，是目前的損失，更是代代相傳的損失。面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)w師生作何感想呢？我們不應(yīng)該麻木不仁了，而應(yīng)該共同努力，扭轉(zhuǎn)危局，以主人翁的姿態(tài)投身于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中。

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　　要努力必須認(rèn)真仔細(xì)的思考學(xué)校質(zhì)量差的原因是什么呢？

　　1、生源較差

　　今年來，附近的高橋小學(xué)，由于今年來的中考成績(jī)比我校好，在小升初中，一些高分學(xué)生就報(bào)志愿去了高橋小學(xué)，導(dǎo)致我校初中招生生源就不如過去。另外，五德中學(xué)辦起了高中，高中招生中，部分學(xué)生又到那邊就讀，對(duì)這里的高中生源也帶來了相應(yīng)的影響。從生源的角度，和過去相比，就明顯有水平的下降。

　　2、個(gè)別教師敬業(yè)精神差

　　長期以來，個(gè)別教師由于一些外來的因素，導(dǎo)致思想有情緒，有包袱，出工不出力，得過且過。有的對(duì)學(xué)校管理中不合理的現(xiàn)象不滿，不是正常的理解支持，而是牢騷滿腹，甚至消極抵觸。不是通過正常合理的渠道建議，而是無事生非，唯恐天下不亂。有的教師由于工作中得不到家長理解和支持，就此消極怠工。有的教師在一些小的利益得不到保障就覺得敬業(yè)無聊如此等等，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，缺課曠工，應(yīng)付課堂，不備課、不改學(xué)生作業(yè)、不管學(xué)生違紀(jì)與否、不管學(xué)校任何工作。俗話說的那種“綿綵綵”的類型。教師都這樣，學(xué)生又咋學(xué)習(xí)呢？

　　3、社會(huì)及家長中的部分重教意識(shí)不濃

　　社會(huì)上一些人對(duì)學(xué)校工作不支持、不關(guān)心。曾經(jīng)有社會(huì)閑雜人員隨時(shí)騷擾學(xué)校，沖進(jìn)校園打架斗毆，毀壞電路，鬧得師生不得安寧。在較長一段時(shí)間內(nèi)，師生無心工作和學(xué)習(xí)，這種風(fēng)氣延續(xù)下來就成了一種惡習(xí)，就像社會(huì)上諧傳得那樣“教師不教書，學(xué)生不學(xué)習(xí)”。一些家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況根本不關(guān)心，子女入學(xué)以后，就什么都不管，從來不于教師聯(lián)系，從來不到學(xué)校了解子女的生活情況。一些學(xué)生放學(xué)以后，從來不考慮學(xué)習(xí)，而是去上網(wǎng)、去打游戲、去打臺(tái)球等等。個(gè)別家長由于教師對(duì)其子女教育嚴(yán)一點(diǎn)，就為難教師，根本不理解教師的苦心和熱情！

　　4、學(xué)校管理中也存在問題

　　大體上看來，學(xué)校管理中存在著以下問題：

　?。?）班子不團(tuán)結(jié)，缺乏戰(zhàn)斗力。

　　（2）利益的分配不公，使一些教師帶情緒。

　　（3）教師應(yīng)得的福利沒有保障，使教師冷心。

　?。?）制度的執(zhí)行不力，或者虎頭蛇尾。

　?。?）領(lǐng)導(dǎo)的表率作用沒有得到教師的認(rèn)可。

　　學(xué)校管理中的問題，很大程度上嚴(yán)重影響了整個(gè)教育教學(xué)工作的健康順利地進(jìn)行，從某種意義上講，學(xué)校管理水平的高低的具體體現(xiàn)就是辦學(xué)水平的高低，學(xué)校管理水平的高低的根源就是領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)的優(yōu)劣。

　　學(xué)?，F(xiàn)在的情況，就像一臺(tái)處于癱瘓的機(jī)器，正待維修使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我來到學(xué)校不久，通過多方面的調(diào)查了解，進(jìn)行了認(rèn)真的分析，相信我們的全體教師完全能夠把工作做好，完全能夠重振老三中的雄風(fēng)。要能這樣，靠的是什么？靠的就是全體師生的奮斗精神。我覺得我們學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是相當(dāng)不錯(cuò)的，教師的業(yè)務(wù)水平是高的，牛場(chǎng)中學(xué)的教師走出去的，無論在什么學(xué)校都是佼佼者，為什么在這里就不容易出成績(jī)了呢？我們的學(xué)生都很聰明，都很有朝氣，無論是體育、文藝等都不乏大有人才，為什么在這里就學(xué)不好呢？我毫不客氣地說一句，是環(huán)境給了大家玩得機(jī)會(huì)，盡管個(gè)別想把工作干好也是獨(dú)木難支！

　　老師們！同學(xué)們！我們絕對(duì)不能徘徊于歷史的泥淖中了!必須以高度的責(zé)任感和使命感積極投身于振興學(xué)校的陣容中來。校興我榮，校衰我恥！增強(qiáng)學(xué)校興衰的榮辱觀。

　　目前，從那些方面來干好工作呢？